![](/images/graphics-bg.png)
التدريس على وفق التعلم النشط و تأثيره في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 26، العدد 1 (31 مارس/آذار 2014)، ص ص. 166-179، 14ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية البدنية و علوم الرياضة
تاريخ النشر
2014-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
الموضوعات
الملخص AR
شمل البحث على خمسة أبواب : الباب الأول: تضمن المقدمة و أهمية البحث و مشكلة البحث قيد الدراسة و أهداف البحث و هي: معرفة تأثير التدريس بالتعلم النشط لتعلم مهارة الطبطبة بتغير الاتجاه بكرة السلة، و معرفة تأثير التدريس بالتعلم النشط لتعلم مهارة التهديف بالقفز بكرة السلة، أما فروض البحث فهي : - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية و نتائج الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبية و الضابطة لتعلم مهارة الطبطبة بتغيير الاتجاه و لصالح الاختبارات البعدية.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات القبلية و نتائج الاختبارات البعدية للمجموعتين التجريبية و الضابطة لتعلم مهارة التهديف بالقفز و لصالح الاختبارات البعدية - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين نتائج الاختبارات البعدية لمجموعتين التجريبية و الضابطة لتعلم مهارتي الطبطبة بتغيير الاتجاه و التهديف بالقفز و لصالح المجموعة التجريبية.
و تضمن المجالات البشري و الزمانية و المكانية.
أما الباب الثاني فتضمن التطرق إلى التدريس بالتعلم النشط و المهارات الأساسية بكرة السلة الطبطبة بتغيير الاتجاه و التهديف بالقفز.
أما الباب الثالث فتضمن منهج البحث و قد استخدم المنهج التجريبي و عينة البحث و هي من طلاب المرحلة الأولى بقسم التربية الرياضية كلية التربية الأساسية الجامعة المستنصرية و يلغ عدد العينة (49) طالب و قسمت إلى مجموعتين التجريبية )19) طالب و المجموعة الضابطة (19)طالب و كذلك تضمن الأدوات و الوسائل لباي استخدمت بالبحث و الاختبارات المهارية و الأسس العلمية للاختبارات و الاختبارات القبلية و تضمن تطبيق التدريس بالتعلم النشط و الاختبارات البعدية و الوسائل الإحصائية.
أما الباب الرابع فقد تضمن عرض و تحليل و مناقشة نتائج الاختبارات القبلية و البعدية للمجموعتين التجريبية و الضابطة للمهارتين الطبطبة بتغيير الاتجاه و التهديف بالقفز.
أما الباب الخامس فتضمن الاستنتاجات التي توصل الهيا الباحث و هي : -2 أن التدريس وفق التعلم النشط له تأثير إيجابي في تعلم وتطوير مستوى الأداء المهاري في مهارتي الطبطبة بتغيير الاتجاه والتهديف بالقفز لدى طلاب العينة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المياحي، عماد طعمة راضي. 2014. التدريس على وفق التعلم النشط و تأثيره في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة. مجلة التربية الرياضية،مج. 26، ع. 1، ص ص. 166-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437625
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المياحي، عماد طعمة راضي. التدريس على وفق التعلم النشط و تأثيره في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة. مجلة التربية الرياضية مج. 26، ع. 1 (2014)، ص ص. 166-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437625
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المياحي، عماد طعمة راضي. التدريس على وفق التعلم النشط و تأثيره في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة السلة. مجلة التربية الرياضية. 2014. مج. 26، ع. 1، ص ص. 166-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-437625
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 179
رقم السجل
BIM-437625
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)