أثر برنامج جائزة الملك عبد الله الثاني للياقة البدنية في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي و الكفاءة الاجتماعية لدى عينة من الطلبة الموهوبين و العاديين و ذوي صعوبات التعلم في الأردن

العناوين الأخرى

The effect of King Abdullah the second reward for physical fitness in developing academic self concept and social competency among a sample of gifted and normal students and students with learning disabilities in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

القويدر، ذكريات غازي قويدر

مشرف أطروحة جامعية

الإمام، محمد أحمد صالح

أعضاء اللجنة

أبو الرز، حسين حسن
الأعظمي، سعيد

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج جائزة الملك عبد الله الثاني للياقة البدنية في تنمية مفهوم الذات الأكاديمي و الكفاءة الاجتماعية لدى عينة من الطلبة الموهوبين و العاديين و ذوي صعوبات التعلم.

حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (240) طالبة، و قسمت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية بلغت (120) طالبة، بواقع (28) طالبة من غرفة مصادر الموهوبين، و (44) طالبة من غرفة مصادر ذوي صعوبات التعلم، و (48) طالبة من غرفة الصف العادية، و مجموعة ضابطة بلغت (120) طالبة موزعة بنفس أعداد قريناتهن، و ذلك من سبع مدارس حكومية من مديرية التربية و التعليم في الرمثا، تتراوح أعمارهن ما بين (9-12) سنة، و قد أعدت الأدوات اللازمة المتمثلة في مقياس مفهوم الذات الأكاديمي، و مقياس الكفاءة الاجتماعية، إضافة إلى تبني برنامج جائزة الملك عبد الله الثاني للياقة البدنية، و عولجت البيانات إحصائيا باستخدام تحليل التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA)، و (اختبار نيومان كولز) للمقارنات البعدية. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) بين أفراد المجموعتين الضابطة و التجريبية في مفهوم الذات الأكاديمي، و ذلك بعد تثبيت أثر القياس القبلي، و قد كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، كما تبين وجود فروق دالة بين المتوسطات الحسابية لدرجات الطالبات في مفهوم الذات الأكاديمي تبعا لفئة الطالبات الموهوبات، و العاديات، و ذوات صعوبات التعلم، لصالح الطالبات الموهوبات، كذلك بين الطالبات العاديات و بين طالبات صعوبات التعلم لصالح الطالبات العاديات، كما ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≥ 0.05) بين المجموعتين الضابطة و التجريبية، في الكفاءة الاجتماعية، و ذلك بعد تثبيت أثر القياس القبلي و قد كانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، و أبرزت النتائج أيضا وجود فروق دالة بين الطالبات الموهوبات، و العاديات، و ذوات صعوبات التعلم في الكفاءة الاجتماعية، لصالح الطالبات الموهوبات، كذلك بين الطالبات العاديات و بين طالبات صعوبات التعلم، و لصالح الطالبات العاديات. في ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة إشراك بعض فئات التربية الخاصة في برنامج جائزة الملك عبد الله الثاني للياقة البدنية، لما له من أثر واضح في تنمية الكفآءة الاجتماعية، و مفهوم الذات الأكاديمي، بعد تعديل معايير الجائزة بما يناسب قدرات كل فئة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• المدارس
• الطلاب
• علم النفس
• صعوبات التعلم
• الجوانب النفسية
• الرمثا
• التدريب الرياضي
• التربية البدنية
• علوم الرياضة

عدد الصفحات

198

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-437653