فاعلية برنامج تدريبي قائم على التمثيلات البصرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في ضوء نمط التعلم لدى الطلبة الموهوبين
العناوين الأخرى
The effectiveness of a training program based on visual representation in the development of creative thinking skills in light of the learning style of the gifted students
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الأعظمي، سعيد
العزاوي، محمد
ملحم، سامي محمد ذيب
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي قائم على التمثيلات البصرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في ضوء نمط التعلم لدى الطلبة الموهوبين.
تكونت عينة الدراسة من (34) طالبا، تم اختيارهم بطريقة قصدية، و وزعوا بطريقة عشوائية إلى مجموعتين تجريبية، و ضابطة، و اشتملت كل مجموعة على (17) طالبا موهوبا منهم (9) طلاب من ذوي نمط التعلم البصري، و (8) طلاب من ذوي نمط التعلم السمعي، و هم من الطلبة الملتحقين بصفوف خاصة بالموهوبين في مدارس الثغر النموذجية في مدينة جدة في الفصل الثاني من العام الدراسي 1429 / 1430 ﮬ.
و لغايات الإجابة عن أسئلة الدراسة، قام الباحث باستخراج معايير صدق، و ثبات موثوقة وفق الطرائق العلمية المتبعة لمقياس فارك للأنماط التعلمية، كما قام بإعداد برنامج تدريبي قائم على التمثيلات البصرية لتطبيقه على المجموعة التجريبية، و يتضمن (30) جلسة تدريبية ممتدة على مدة زمنية قدرها ثلاثة شهور، بمعدل ساعتين و نصف أسبوعيا، و ذلك بواقع ثلاث جلسات تدريبية في الأسبوع، كل جلسة مدتها (45) دقيقة، و استخدم الباحث اختبار تورنس الشكلي الصورة (ب) لتطبيقه على عينة الدراسة قبليا و بعديا. و من أجل تحليل نتائج الطلبة على اختبار تورانس الشكلي تم استخدام اختبار مان وتني-يو (Mann-Whitney U) و اختبار ولكوكسون (Wilcoxon).
و قد توصلت الدراسة الحالية إلى النتائج الآتية : 1.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α 0.05) لصالح طلبة المجموعة التجريبية في مهارات (الطلاقة، المرونة، و التفاصيل)، و في الدرجة الكلية، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية، و الضابطة على بعد الأصالة على اختبار تورنس الشكلي.
2.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α 0.05) لصالح الطلبة الموهوبين من ذوي النمط البصري في المجموعة التجريبية في مهارات (الطلاقة، المرونة، و التفاصيل)، و في الدرجة الكلية، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الموهوبين من ذوي النمط البصري في المجموعتين في بعد الأصالة على اختبار تورنس الشكلي. 3.عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α 0.05) بين الطلبة الموهوبين من ذوي النمط السمعي في المجموعتين التجريبية و الضابطة في مهارات (الطلاقة، المرونة، الأصالة، و التفاصيل)، و في الدرجة الكلية على اختبار تورنس الشكلي. 4.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α 0.05) لصالح الطلبة الموهوبين من ذوي النمط البصري في المجموعة التجريبية في مهارتي (الطلاقة، و التفاصيل)، و في الدرجة الكلية، و إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة الموهوبين ذوي النمط البصري و النمط السمعي في المجموعة التجريبية في مهارتي (المرونة، و الأصالة)، على اختبار تورنس الشكلي. 5.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α 0.05) في المجموعة التجريبية بين القياس القبلي و البعدي على مقياس تورنس الشكلي، و ذلك لصالح البعدي.
و أوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج تدريبية و إثرائية، تراعي أنماط التعلم المفضلة، لدى الطلبة الموهوبين.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
316
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخطيب، رائد سعد الدين محمد. (2009). فاعلية برنامج تدريبي قائم على التمثيلات البصرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في ضوء نمط التعلم لدى الطلبة الموهوبين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438916
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخطيب، رائد سعد الدين محمد. فاعلية برنامج تدريبي قائم على التمثيلات البصرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في ضوء نمط التعلم لدى الطلبة الموهوبين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438916
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخطيب، رائد سعد الدين محمد. (2009). فاعلية برنامج تدريبي قائم على التمثيلات البصرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في ضوء نمط التعلم لدى الطلبة الموهوبين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438916
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-438916
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
