فاعلية برنامج تدريبي قائم على التمثيلات البصرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في ضوء نمط التعلم لدى الطلبة الموهوبين
Other Title(s)
The effectiveness of a training program based on visual representation in the development of creative thinking skills in light of the learning style of the gifted students
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الأعظمي، سعيد
العزاوي، محمد
ملحم، سامي محمد ذيب
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فاعلية برنامج تدريبي قائم على التمثيلات البصرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في ضوء نمط التعلم لدى الطلبة الموهوبين.
تكونت عينة الدراسة من (34) طالبا، تم اختيارهم بطريقة قصدية، و وزعوا بطريقة عشوائية إلى مجموعتين تجريبية، و ضابطة، و اشتملت كل مجموعة على (17) طالبا موهوبا منهم (9) طلاب من ذوي نمط التعلم البصري، و (8) طلاب من ذوي نمط التعلم السمعي، و هم من الطلبة الملتحقين بصفوف خاصة بالموهوبين في مدارس الثغر النموذجية في مدينة جدة في الفصل الثاني من العام الدراسي 1429 / 1430 ﮬ.
و لغايات الإجابة عن أسئلة الدراسة، قام الباحث باستخراج معايير صدق، و ثبات موثوقة وفق الطرائق العلمية المتبعة لمقياس فارك للأنماط التعلمية، كما قام بإعداد برنامج تدريبي قائم على التمثيلات البصرية لتطبيقه على المجموعة التجريبية، و يتضمن (30) جلسة تدريبية ممتدة على مدة زمنية قدرها ثلاثة شهور، بمعدل ساعتين و نصف أسبوعيا، و ذلك بواقع ثلاث جلسات تدريبية في الأسبوع، كل جلسة مدتها (45) دقيقة، و استخدم الباحث اختبار تورنس الشكلي الصورة (ب) لتطبيقه على عينة الدراسة قبليا و بعديا. و من أجل تحليل نتائج الطلبة على اختبار تورانس الشكلي تم استخدام اختبار مان وتني-يو (Mann-Whitney U) و اختبار ولكوكسون (Wilcoxon).
و قد توصلت الدراسة الحالية إلى النتائج الآتية : 1.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α 0.05) لصالح طلبة المجموعة التجريبية في مهارات (الطلاقة، المرونة، و التفاصيل)، و في الدرجة الكلية، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية، و الضابطة على بعد الأصالة على اختبار تورنس الشكلي.
2.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α 0.05) لصالح الطلبة الموهوبين من ذوي النمط البصري في المجموعة التجريبية في مهارات (الطلاقة، المرونة، و التفاصيل)، و في الدرجة الكلية، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الموهوبين من ذوي النمط البصري في المجموعتين في بعد الأصالة على اختبار تورنس الشكلي. 3.عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α 0.05) بين الطلبة الموهوبين من ذوي النمط السمعي في المجموعتين التجريبية و الضابطة في مهارات (الطلاقة، المرونة، الأصالة، و التفاصيل)، و في الدرجة الكلية على اختبار تورنس الشكلي. 4.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α 0.05) لصالح الطلبة الموهوبين من ذوي النمط البصري في المجموعة التجريبية في مهارتي (الطلاقة، و التفاصيل)، و في الدرجة الكلية، و إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة الموهوبين ذوي النمط البصري و النمط السمعي في المجموعة التجريبية في مهارتي (المرونة، و الأصالة)، على اختبار تورنس الشكلي. 5.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α 0.05) في المجموعة التجريبية بين القياس القبلي و البعدي على مقياس تورنس الشكلي، و ذلك لصالح البعدي.
و أوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج تدريبية و إثرائية، تراعي أنماط التعلم المفضلة، لدى الطلبة الموهوبين.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
No. of Pages
316
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الخطيب، رائد سعد الدين محمد. (2009). فاعلية برنامج تدريبي قائم على التمثيلات البصرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في ضوء نمط التعلم لدى الطلبة الموهوبين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438916
Modern Language Association (MLA)
الخطيب، رائد سعد الدين محمد. فاعلية برنامج تدريبي قائم على التمثيلات البصرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في ضوء نمط التعلم لدى الطلبة الموهوبين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438916
American Medical Association (AMA)
الخطيب، رائد سعد الدين محمد. (2009). فاعلية برنامج تدريبي قائم على التمثيلات البصرية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في ضوء نمط التعلم لدى الطلبة الموهوبين. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-438916
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-438916