بناء برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي و قياس فاعليته في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الذين يعانون من الديسلكسيا
العناوين الأخرى
Constructing a training program on reciprocal teaching approach and measuring its effectiveness in improving reading comprehension among students who suffer from dyslexia
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
بنات، سهيلة محمود صالح
التل، سهير ممدوح
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى بناء برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي و استقصاء أثره في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الذين يعانون من الديسلكسيا، و بلغت عينة الدراسة (60) طالبا و طالبة من الصف الرابع الأساسي الملتحقين بغرف المصادر في لواء البادية الشمالية الغربية في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2010 / 2011، تم اختيارهم قصديا، و تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين تجريبية و ضابطة، تكونت المجموعة الأولى (ن = 30) و المجموعة الثانية (ن = 30)، و قد درست المجموعة التجريبية و المكونة من شعبتين واحدة للذكور (15) طالبا و الأخرى للإناث (15) طالبة باستخدام برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي، و درست المجموعة الضابطة و المكونة من شعبتين واحدة للذكور (15) طالبا و الأخرى للإناث (15) طالبة بالطريقة الاعتيادية، و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي و اختبار الاستيعاب القرائي و بعد التحقق من صدقهما و ثباتهما، أظهرت الدراسة النتائج التالية : 1-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) على اختبار الاستيعاب القرائي لصالح المجموعة التجريبية الذين تلقوا البرنامج التدريبي المستند إلى أسلوب التعليم التبادلي. 2-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ a) بين المتوسطات الحسابية الخاصة بتحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الذين يعانون من الديسلكسيا تعزى إلى متغيري الدراسة : (الجنس، و المتغير التفاعلي (أسلوب التدريس × الجنس)). و في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بإجراء المزيد من الدراسات لأسلوب التعليم التبادلي مع فئات صعوبات التعلم الأخرى (صعوبات الرياضيات، صعوبات الكتابة).
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
116
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بني خالد، عبد المنعم علي. (2011). بناء برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي و قياس فاعليته في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الذين يعانون من الديسلكسيا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439222
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بني خالد، عبد المنعم علي. بناء برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي و قياس فاعليته في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الذين يعانون من الديسلكسيا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439222
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بني خالد، عبد المنعم علي. (2011). بناء برنامج تدريبي مستند إلى أسلوب التعليم التبادلي و قياس فاعليته في تحسين الاستيعاب القرائي لدى الطلبة الذين يعانون من الديسلكسيا. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439222
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-439222
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
