فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في تنمية مهارات أدائية حياتية لدى الأطفال المعاقين عقلياً في الأردن
العناوين الأخرى
The effectiveness of an educational program based on theory of mind in developing life performance skills among mentally retarded children in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
عواد، أحمد أحمد
الصمادي، جميل محمود
الأعظمي، سعيد
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية استقصاء فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في تنمية مهارات أدائية حياتية لدى الأطفال المعاقين عقليا في الأردن. حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (ن = 42) منهم (ن25= ذكرا) و (ن= 17 أنثى)، و تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين 8-15 سنة بمتوسط عمر زمني يبلغ 11.37 سنة و بانحراف معياري مقداره 1.88.
و صممت الدراسة برنامجا تربويا قائما على نظرية العقل عدد جلساته 39 جلسة بواقع 45.30 ساعة و نصف، كما أعدت قائمتي الملاحظة للبيئة المنزلية و المدرسية لقياس المهارات الأدائية و الحياتية، و بعد جمع البيانات تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية وt -test و تحليل التباين المشرك ANCOVA و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في قائمتي الملاحظة المنزلية و المدرسية و لصالح المجموعة التجريبية التي تعرضت للبرنامج التربوي القائم على نظرية العقل. 2.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات الذكور و متوسطات درجات الإناث من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في المهارات الأدائية الحياتية في قائمة الملاحظة المدرسية لصالح الذكور في المجموعة التجريبية، كما تبين عدم وجود فروق بين الجنسين في قائمة الملاحظة المنزلية. 3.
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) للتفاعل بين نوع البرنامج و الجنس في أداء الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم في المهارات الأدائية الحياتية كما تقاس بأدوات الدراسة" مما يدل على عدم وجود تفاعل. و بناء عليه توصي الدراسة بضرورة إجراء دراسات مستقبلية تقوم على تصميم برامج مستندة إلى نظرية العقل في تنمية مهارات السلامة العامة للأطفال المعاقين عقليا.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
234
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مقدمة الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجوالدة، فؤاد عيد محمد. (2008). فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في تنمية مهارات أدائية حياتية لدى الأطفال المعاقين عقلياً في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439566
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجوالدة، فؤاد عيد محمد. فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في تنمية مهارات أدائية حياتية لدى الأطفال المعاقين عقلياً في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439566
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجوالدة، فؤاد عيد محمد. (2008). فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في تنمية مهارات أدائية حياتية لدى الأطفال المعاقين عقلياً في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-439566
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-439566
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
