تطوير برنامج تدريبي مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية و استقصاء فاعليته في تحسين مهارات التقرير الذاتي لدى الطلبة من ذوي صعوبات التعلم
العناوين الأخرى
Developing a training program based on a cognitive behavioral theory and investigating its effectiveness upon self-determination skills of students with learning disabilities
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
التل، سهير ممدوح
الصمادي، جميل محمود
الزبون، سليم عودة
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير برنامج تدريبي مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية و استقصاء فاعليته في تحسين مهارات التقرير الذاتي لدى الطلبة من ذوي صعوبات التعلم.
تم استخدام المنهج شبه التجريبي، حيث قامت الباحثة باختيار و تعيين العينة عشوائيا، ثم تم تطبيق مقياس التقرير الذاتي على المجموعة التجريبية و الضابطة، و تم تطبيق البرنامج التدريبي على المجموعة التجريبية فقط، ثم خضعت المجموعتان إلى مقياس التقرير الذاتي مرة أخرى.
تكون مجتمع الدراسة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلتين العمريتين (9-12) سنة، (13-15) سنة، من الذكور والإناث، في مدارس التعليم العام في الأردن.
و قد تكونت عينة الدراسة من مجموعتين إحداهما تجريبية، و الأخرى ضابطة، مكونة من (80) طالبا و طالبة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية، 40 طالبا وطالبة كمجموعة تجريبية، 40 طالبا و طالبة كمجموعة ضابطة.
هذا و قد تم استخدام جداول علامات مادتي اللغة العربية و الرياضيات للفصل الدراسي الأول للعام 2010 \ 2011، اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة العادي لقياس الذكاء لتحديد أفراد العينة.
و استخدمت مقياس التقرير الذاتي في نسخته العربية لقياس مهارات التقرير الذاتي لدى عينة الدراسة.
كما أعدت برنامجا تدريبيا قائما على أسس النظرية المعرفية \ السلوكية للتدريب على مهارات التقرير الذاتي، حيث استغرق تطبيق البرنامج ثمانية أسابيع، بواقع جلستين أسبوعيا.
و لتحليل البيانات واستخراج النتائج تم استخدام الأساليب الإحصائية مثل النسب المئوية و المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و معاملات الارتباط، وتحليل التباين المصاحب.
و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ? = 0.05 بين درجات أفراد المجموعة التجريبية و درجات أفراد المجموعة الضابطة على مقياس التقرير الذاتي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية.
كما أظهرت وجود أثر دال إحصائيا عند مستوى ? = 0.05 في تحسين مهارات التقرير الذاتي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، و قد كان التحسن لصالح الإناث.
كما أظهرت وجود أثر دال إحصائيا عند مستوى ? = 0.05 في تحسين مهارات التقرير الذاتي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم لصالح الفئة العمرية العليا (13-15) سنة، مقارنة بالدنيا (9-12) سنة.
و أظهرت أيضا وجود أثر دال إحصائيا عند مستوى ? = 0.05 في تحسين مهارات التقرير الذاتي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم.
حيث تحسن مستوى مهارات التقرير الذاتي لدى الإناث بعد تنفيذ البرنامج عنها للذكور و كانت أعلى لدى الفئة العمرية العليا (13-15) سنة، مقارنة بالفئة العمرية الدنيا (9-12) سنة.
و في ضوء نتائج الدراسة فقد أوصت الباحثة بعدد من التوصيات.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
268
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشديفات، عواطف محمود حمدان. (2011). تطوير برنامج تدريبي مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية و استقصاء فاعليته في تحسين مهارات التقرير الذاتي لدى الطلبة من ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-440843
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشديفات، عواطف محمود حمدان. تطوير برنامج تدريبي مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية و استقصاء فاعليته في تحسين مهارات التقرير الذاتي لدى الطلبة من ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-440843
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشديفات، عواطف محمود حمدان. (2011). تطوير برنامج تدريبي مستند إلى النظرية المعرفية السلوكية و استقصاء فاعليته في تحسين مهارات التقرير الذاتي لدى الطلبة من ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-440843
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-440843
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
