أثر منهاج إثرائي في الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاهات نحوها لدى طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء
العناوين الأخرى
Effect of an enrichment program in social studies on developing the critical thinking skills and attitudes of the students at King Abdullah II schools for excellence in Zarqa Governorate
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
وريكات، رياض
الإمام، محمد أحمد صالح
أعضاء اللجنة
قطامي، يوسف محمود
جروان، فتحي عبد الرحمن
الجادري، عدنان حسين
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2004
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اثر منهاج إثرائي في الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاهات نحوها لدى طلبة مدرسة الملك عبدالله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء.
و قد تون أفراد هذه الدراسة من جميع طلبة الصف الثامن الأساسي في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء في محافظة الزرقاء و الذين بلغ عددهم (78) طالبا و طالبة، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية و ضمت (37) طالبا و طالبة طبق عليها المنهاج الإثرائي في الدراسات الاجتماعية لمدة ستة أسابيع، و مجموعة الضابطة ضمت (41) طالبا و طالبة درست لم يطبق عليها البرنامج الإثرائي.
خضعت المجموعتان لاختبار للتفكير الناقد على غرار مقياس واطسن–جلسر للتفكير الناقد، و مقياس آخر للاتجاهات نحو الدراسات الاجتماعية من إعداده الباحث، أشارت نتائج هذه الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء المجموعتين التجريبية و الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية في تنمية مهارات التفكير الناقد تعزى للمنهاج الإثرائي في الدراسات الاجتماعية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارات التفكير الناقد تعزى للجنس و للتفاعل بين متغيري الجنس و نوع المنهاج، كما أظهرت نتائج هذه الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو الدراسات الاجتماعية تعزى للمنهاج الإثرائي أو للجنس أو للتفاعل بين متغيري الجنس و نوع المنهاح.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
189
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : الخلفية النظرية.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحموري، خالد عبد الله حمد. (2004). أثر منهاج إثرائي في الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاهات نحوها لدى طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441882
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحموري، خالد عبد الله حمد. أثر منهاج إثرائي في الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاهات نحوها لدى طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441882
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحموري، خالد عبد الله حمد. (2004). أثر منهاج إثرائي في الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير الناقد و الاتجاهات نحوها لدى طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-441882
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-441882
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
