فاعلية برنامج التعزيز الرمزي و تكلفة الاستجابة في خفض مستوى ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال المعاقين إعاقة عقلية بسيطة

العناوين الأخرى

The effect of a token reinforcement and cost-responses program on decreasing the level of attention deficit hyperactivity disorder (ADHD)‎ among mild mentally retarded children

مقدم أطروحة جامعية

الرواجفة، شاهر خليل مسلم

مشرف أطروحة جامعية

ياسر سالم
الريحاني، سليمان طعمة

أعضاء اللجنة

جروان، فتحي عبد الرحمن
الروسان، فاروق فارع قفطان
الطحان، محمد خالد

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2005

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى اختبار اثر برنامج التعزيز الرمزي و تكلفة الاستجابة في خفض مستوى ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الأطفال المعاقين إعاقة عقلية بسيطة.

و على وجه التحديد حاولت الدراسة فحص الفرضيات الصفرية التالية.

1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((0.05 > α في مستوى ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد بين المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية على القياسين البعدي و المتابعة.

2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((0.05 > α بين الذكور و الإناث في مستوى ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد على القياسين البعدي و المتابعة.

3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ((0.05 > α في مستوى ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد يعود إلى تفاعل الطريقة مع الجنس على القياسين البعدي و المتابعة.

و تألفت عينة الدراسة من ثلاثين طفلا و طفلة من المعاقين إعاقة عقلية بسيطة تم اختيارهم بطريقة قصدية من مركز نازك الحريري للتربية الخاصة، و تم تقسيم هذه العينة بطريقة عشوائية إلى مجموعتين متساويتين (تجريبية و ضابطة).

و تم قياس مستوى ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد بواسطة مقياس ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد الذي طوره الباحث، حيث استخدم صدق المحتوى و الصدق التلازمي للتأكد من صدق المقياس، كما استخدمت طريقة اتفاق المقدرين للتأكد من ثبات المقياس.

و طبق المقياس على عينة الدراسة قبل تطبيق البرنامج و بعد تطبيقه و بعد ستة أسابيع من التوقف عن تطبيق هذا البرنامج.

كما استخدم في هذه الدراسة برنامج التعزيز الرمزي وتكلفة الاستجابة الذي طوره الباحث حيث تم التأكد من صدق هذا البرنامج من خلال عرضه على مجموعة من الأساتذة المتخصصين في الإرشاد و التربية الخاصة و مديري مراكز التربية الخاصة و المعلمين العاملين مع فئة الأطفال المعاقين عقليا.

و استمر تطبيق البرنامج ثلاثة أشهر بواقع أربع جلسات في الأسبوع .

و للتحقق من فرضيات الدراسة تم استخدام تحليل التباين المشترك (ANCOVA) و تحليل التباين الثنائي حيث أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي : 1- هناك فروق ذات دلالة إحصائية ((0.05 > α بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في مستوى ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لصالح المجموعة التجريبية على القياسين البعدي و المتابعة.

2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية ((0.05 > α في مستوى ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد تعزى لمتغير الجنس على القياسين البعدي و المتابعة.

3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية ((0.05 > α في متسوى ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد تعزى لمتغير الجنس و الطريقة و التفاعل بينهما على القياسين البعدي و المتابعة.

و بشكل عام أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية برنامج التعزيز الرمزي وتكلفة الاستجابة في خفض مستوى ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى المجموعة التجريبية و اتضح من خلال النتائج أيضا تأييد المعلمين و أولياء الأمور لاستخدام هذا البرنامج في معالجة المشكلات التي يعاني منها الأطفال المعاقون عقليا.

و في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بتعميم هذه الدراسة على العاملين مع الأطفال المعاقين عقليا، و تدريب المعلمين و أولياء الأمور على استخدام استراتيجية التعزيز الرمزي و تكلفة الاستجابة في تعديل سلوك الأطفال المعاقين عقليا، و يوصي الباحث أيضا بتطوير اختبار مقنن لتشخيص اضطراب ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الأطفال
• الأطفال المعوقون
• المعوقون حركيا
• التعليم الخاص
• فرط النشاط
• الرعاية

عدد الصفحات

217

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-442076