Comprehension monitoring strategies for fostering reading comprehension
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2012، العدد 38 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 37-46، 10ص.
الناشر
تاريخ النشر
2012-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تناول هذا الموضوع دراسة أثار استراتجيات الرصد و الفهم على الأداء في القراءة و الفهم.
و قد اعتمدت تقنيات الرصد, إعادة الصياغة, ترميز النصوص طرح الأسئلة, التفكير بصوت عال و استراتجيات الإصلاح و يحظى هذا الموضوع باهتمام خاص لأن القراءة تعتبر مهارة لغة تمارس على نطاق واسع في إطار أكاديمي و بالتالي فإن للنجاح مع القراءة و الفهم أهمية بالغة للمتعلمين.
بيد أن الفهم لا يلقن على هذا المنوال بل يخضع لاختبار عن طريق بعض الأسئلة التي تتبع قراءة نص معين.
أننا في أمس الحاجة لإيجاد طرق تدريس التي يمكن أن تساعد أفضل المتعلمين في تحسين فهم النصوص.
الملخص EN
The present article investigates the effects of comprehension monitoring strategies on performance in reading comprehension.
The monitoring techniques opted for are coding texts, restating, asking questions, thinking aloud and repair strategies.
Particular attention is given to this subject matter because reading is the language skill most widely practiced in the academic context, and thus success with reading comprehension is of paramount importance for learners.
Comprehension, however, is not taught as such ; it is rather tested via some questions that follow the reading of a given text.
Therein lays the need for finding the instructional methods which can best assist learners in improving their text understanding.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Laraba, Samir. 2012. Comprehension monitoring strategies for fostering reading comprehension. Revue Sciences Humaines،Vol. 2012, no. 38, pp.37-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-442115
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Laraba, Samir. Comprehension monitoring strategies for fostering reading comprehension. Revue Sciences Humaines No. 38 (Dec. 2012), pp.37-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-442115
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Laraba, Samir. Comprehension monitoring strategies for fostering reading comprehension. Revue Sciences Humaines. 2012. Vol. 2012, no. 38, pp.37-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-442115
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p. 45-46
رقم السجل
BIM-442115
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر