مستوى العلاقات الإنسانية لدى مديري المدارس العامة و علاقته بالولاء التنظيمي للمعلمين
العناوين الأخرى
Human relationship level in public school principals and its relation with teachers loyalty
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
أبو سنينة، عودة عبد الجواد عودة
حوامدة، باسم علي عبيد
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2012
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى العلاقات الإنسانيّة لدى مديري المدارس العامة و علاقته بالولاء التنظيمي للمعلمين.
و تكونت عينة الدراسة من (417) معلما و معلمة من المدارس الحكومية في قرى قضاء الناصرة، اختيرت العينة بالطريقة الطبقيّة العشوائية من مجتمع الدراسة البالغ عددها (2088) معلما و معلمة، و بنسبة (20%).
قام الباحث بتطوير أداتين للدراسة ؛ الأولى لقياس مستوى العلاقات الإنسانية لدى مديري المدارس، و الثانية لقياس مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في المدارس، و تم التأكد من صدقهما، و ثباتهما.
و قد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : - أن مستوى العلاقات الإنسانيّة لدى مديري المدارس من وجهة نظر المعلمين كان بدرجة متوسطة.
- أن مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين في المدارس الحكومية كان بدرجة متوسطة.
- وجود علاقة ارتباطية بين مستوى العلاقات الإنسانية لدى مديري المدارس و مستوى الولاء التنظيمي لدى المعلمين.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى( = 0.05) في مستوى الولاء التنظيمي للمعلمين تعزى لمتغير العمر و لصالح الفئة العمرية 25 سنة فأقل، و الخبرة التعليمية لصالح الفئة 5 سنوات فأقل و الفئة العمرية (6-10) سنوات، و المؤهل العلمي و لصالح المؤهلات العلمية الدنيا (دبلوم، دبلوم عالي، و ماجستير).
و انتهت الدراسة بالتوصيات الآتية : 1- ضرورة إيلاء العلاقات الإنسانية الأهمية القصوى من قبل مديري المدارس في المدرسة من خلال الاهتمام بالعاملين و تلبية حاجاتهم.
2- التأكيد على أهمية و ضرورة ممارسة مبادئ العلاقات الإنسانية من قبل مديري المدارس من خلال اللقاءات الاجتماعية و الندوات و المؤتمرات التربوية.
3- أهمية العمل على تعزيز العلاقات الاجتماعية بين مدرسي المدارس لأن لها تأثير مباشر على زيادة ولائهم التنظيمي.
4- تعزيز الولاء التنظيمي للمعلمين من خلال عقد دورات تدريبية للتعريف بأهمية الولاء التنظيمي، و العوامل التي تساهم في تكوينه و تنميته و ترسيخه.
5- العمل على بناء ثقافة مؤسسية من خلال إيجاد أهداف مشتركة بين مديري المدارس و المعلمين، و النظر إليهم كأعضاء في أسرة واحدة.
6- إجراء مزيد من الدّراسات عن الولاء التنظيمي لدى معلمي المدارس و ربطها بمتغيرات أخرى كالروح المعنوية أو اتخاذ القرار.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
147
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
دراوشة، إبراهيم عمر يونس. (2012). مستوى العلاقات الإنسانية لدى مديري المدارس العامة و علاقته بالولاء التنظيمي للمعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-443709
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
دراوشة، إبراهيم عمر يونس. مستوى العلاقات الإنسانية لدى مديري المدارس العامة و علاقته بالولاء التنظيمي للمعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-443709
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
دراوشة، إبراهيم عمر يونس. (2012). مستوى العلاقات الإنسانية لدى مديري المدارس العامة و علاقته بالولاء التنظيمي للمعلمين. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-443709
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-443709
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
