ضبط معايير الجودة في برامج إعداد المعلمين بكليات التربية في الجماهيرية العربية الليبية

المؤلف

الواحدي، إيمان أحمد شيهوب

المصدر

ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الأول المنعقد في رحاب جامعة الزرقاء / الأردن خلال الفترة 10-12 / 5 / 2011 م

الناشر

جامعة الزرقاء الأهلية عمادة البحث العلمي

تاريخ النشر

2011-05-31

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

18

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم العالي
• المعلمون
• المعلمون الطلاب
• ليبيا
• إدارة الجودة الشاملة

الملخص العربي

تشتمل العملية التربوية على ثلاث عناصر هامة هي الطالب، و المعلم، و المادة التعليمية، و المعلم هو من أهم العناصر في العملية التربوية و يعتمد نجاح هذه العملية على شخصيته و أسلوبه في التعليم و طريقة التدريس المتبعة من قبله و التي يستطيع من خلالها أن يؤثر على المتعلمين، و لما كانت العملية التعليمية تعتمد على المعلم أصبح من الضروري أن يمتلك هذا المعلم المهارات المهنية العالية إلى جانب الإلمام بمبادئ و أهداف و أخلاق هذه المهنة السامية و لا يفوتنا أهمية إلمام المعلم بالمهارات التربوية المتمثلة في طرائق التدريس، و التخطيط الجيد للدرس و إدارة الصف، و التعامل مع الطلاب، و إدارة النقاش و الحوار معهم و طرح الأسئلة و بناء الاختبارات حتى يستطيع أن ينجح في مهمته و التوفق في أداء رسالته كما أنه يلعب دورا كبيرا في بناء الحضارات و يعد أحد العوامل المؤثرة في العملية التربوية لما له من دور كبير في المساهمة فى إعداد النشي و من خلاله يكتسب المتعلم القيم و الاتجاهات و التفاعل مع الخبرات.

و عليه ستحاول هذه الورقة تسليط الضوء على اقتراح معايير لضبط الجودة في برامج إعداد المعلم بكليات التربية قبل الخدمة متناول توضيح لبرامج إعداد المعلم بالجماهيرية الليبية و اقتراح لجملة من المعايير لجودة برامج إعداد المعلم.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-444859

• APA
• MLA
• AMA