ضبط معايير الجودة في برامج إعداد المعلمين بكليات التربية في الجماهيرية العربية الليبية

Author

الواحدي، إيمان أحمد شيهوب

Source

ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الأول المنعقد في رحاب جامعة الزرقاء / الأردن خلال الفترة 10-12 / 5 / 2011 م

Publisher

Zarka Private University Dcanship of Scientific Research

Publication Date

2011-05-31

Country of Publication

Jordan

No. of Pages

18

Main Subjects

Business Administration
Educational Sciences

Topics

• Higher education
• Teachers
• Student teachers
• Libya
• Total quality management

Arabic Abstract

تشتمل العملية التربوية على ثلاث عناصر هامة هي الطالب، و المعلم، و المادة التعليمية، و المعلم هو من أهم العناصر في العملية التربوية و يعتمد نجاح هذه العملية على شخصيته و أسلوبه في التعليم و طريقة التدريس المتبعة من قبله و التي يستطيع من خلالها أن يؤثر على المتعلمين، و لما كانت العملية التعليمية تعتمد على المعلم أصبح من الضروري أن يمتلك هذا المعلم المهارات المهنية العالية إلى جانب الإلمام بمبادئ و أهداف و أخلاق هذه المهنة السامية و لا يفوتنا أهمية إلمام المعلم بالمهارات التربوية المتمثلة في طرائق التدريس، و التخطيط الجيد للدرس و إدارة الصف، و التعامل مع الطلاب، و إدارة النقاش و الحوار معهم و طرح الأسئلة و بناء الاختبارات حتى يستطيع أن ينجح في مهمته و التوفق في أداء رسالته كما أنه يلعب دورا كبيرا في بناء الحضارات و يعد أحد العوامل المؤثرة في العملية التربوية لما له من دور كبير في المساهمة فى إعداد النشي و من خلاله يكتسب المتعلم القيم و الاتجاهات و التفاعل مع الخبرات.

و عليه ستحاول هذه الورقة تسليط الضوء على اقتراح معايير لضبط الجودة في برامج إعداد المعلم بكليات التربية قبل الخدمة متناول توضيح لبرامج إعداد المعلم بالجماهيرية الليبية و اقتراح لجملة من المعايير لجودة برامج إعداد المعلم.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-444859

• APA
• MLA
• AMA