مفهوم الجودة و معايير ضبطها في التعليم العالي بليبيا و كلية التربية المرج كنموذج

المؤلف

الجتروري، فريحة مفتاح

المصدر

ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الأول المنعقد في رحاب جامعة الزرقاء / الأردن خلال الفترة 10-12 / 5 / 2011 م

الناشر

جامعة الزرقاء الأهلية عمادة البحث العلمي

تاريخ النشر

2011-05-31

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

18

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• التعليم العالي
• الكليات
• ليبيا
• ضمان الجودة
• إدارة الجودة الشاملة

الملخص العربي

يحظى مفهوم الجودة باهتمام كثير من المؤسسات الصناعية و الخدمية و التعليمية، على حد سواء، إذ تعد الجودة عاملا مهما في تحقيق التنافسية.

فمعظم تلك المؤسسات تعمل في بيئة تنافسية تتسم بالديناميكية و الإضطراب، مما يحتم عليها الاهتمام بعنصر الجودة في المقام الأول، ناهيك عن العناصر الأخرى (التكلفة، الإبتكار، الكفاءة ...

إلخ)، و ذلك من أجل الوصول إلى تحقيق غاياتها و إدراك النجاح في الأسواق التي تعمل فيها.

و بشكل مماثل تولي مؤسسات التعليم العالي بالجماهيرية الليبية اهتماما بالغا بمفهوم الجودة، حيث تحاول قدر الإمكان الرفع من مستوى جودة الأداء الجامعي، من خلال اتباع عدد من الإجراءات، و تبني مجموعة من الإستراتيجيات، و ذلك بغرض المساهمة في تقديم أفضل الخدمات لمنتسبيها.

و في سبيل ذلك استخدمت الكثير من مؤسسات التعليم العالي معاييرا مختلفة لتقييم الجامعات و اعتمادها.

و تعد معايير جودة الأداء الجامعي أداة مهمكة بغية تحسين مخرجات المؤسسات التعليمية و التأكد من مواءمتها لاحتياجات البيئة المحيطة، و من أجل ذلك تسعى إلى التأكيد على مراعاة و اتباع هذه المعايير، و التأكد من مجاراتها للمعاير العالمية.

لذا فإن فهم و إدراك طبيعة مفهوم الجودة في مؤسسات التعليم العالي، بعد عاملا أساسيا في تطبيق هذا المفهوم.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-444935

• APA
• MLA
• AMA