الزمان و المكان وعلاقتهما بعسر القراءة
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2008، العدد 30A (31 ديسمبر/كانون الأول 2008)، ص ص. 77-90، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2008-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تتجه حاليا مجهودات المختصين في علم النفس و علوم التربية، و الأرطوفونيا إلى محاولة حصر المشكلات التربوية لإيجاد الحلول المناسبة للفشل الدراسي، و الذي من بين أهم مظاهره "عسر القراءة".
و يتمثل هذا الأخير في صعوبة تعلم اللغة المكتوبة عند الطفل السوي، المتمدرس تمدرسا طبيعيا، و لا يعاني من أي اضطراب حسي أو عضوي.
لقد ظهرت عدة نظريات من أجل تحديد أسبابه، و من بينها تلك التي اعتمدت على الأخطاء المرتكبة من طرف عسير القراءة (الخلط بين الحروف، قلب بعضها و الانتقال غير المتسلسل بين السطور...).
من هنا جاءت فكرة وجود ارتباط بين عسر القراءة و الاضطرابات الأداتية (الصورة الجسمية، الجانبية و التوجه الزماني و المكاني).
يسعى هذا المقال إلى كشف علاقة مفهومي الزمان و المكان باللغة المكتوبة، و التي هي حسب الدراسات ليست بنية مكانية فقط، بل لها صفة زمانية أيضا (الحروف هي عبارة عن أشكال تكتب في وضعيات و لها إيقاع معين)، هذا ما يجعلنا نعتبر عسر القراءة اضطرابا في البناء الزماني و المكاني للطفل.
الملخص FRE
Les efforts des spécialistes en psychologie, pédagogie, orthophonie et même en médecine se tournent vers les problèmes scolaires pour mettre fin à l’échec scolaire.
L’un des aspects les plus connus de cet échec est la dyslexie.
La dyslexie est la difficulté d’apprendre le langage écrit pour un enfant intelligent, normalement scolarisé, et qui ne présente aucun trouble sensoriel ou organique.
Afin de déterminer ses causes, l’une des théories s’est basée sur les erreurs de lecture du dyslexique(confusion entre les lettres, inversion de lettres, sauts de lignes…) De là est venue l’idée que la dyslexie est liée aux troubles instrumentaux (schéma corporel, latéralité, orientation spatio-temporelle).
Nous allons discuter dans cet article, les notions espace-temps en relation avec le langage écrit qui, qui selon plusieurs études, n’a pas seulement une structure spatiale mais aussi temporelle (les lettres ont des formes et des sons spécifiques), ce qui nous pousse a penser que la difficulté de lire (la dyslexie) est un trouble de la structure spatio-temporelle de l’enfant.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عياد، مسعودة. 2008. الزمان و المكان وعلاقتهما بعسر القراءة. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 2008، ع. 30A، ص ص. 77-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445074
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عياد، مسعودة. الزمان و المكان وعلاقتهما بعسر القراءة. مجلة العلوم الإنسانية ع. 30A (كانون الأول 2008)، ص ص. 77-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445074
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عياد، مسعودة. الزمان و المكان وعلاقتهما بعسر القراءة. مجلة العلوم الإنسانية. 2008. مج. 2008، ع. 30A، ص ص. 77-90.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-445074
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 89-90
رقم السجل
BIM-445074
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر