![](/images/graphics-bg.png)
Technology in the Aid of Delivering Economic Content to Teachers : Virtual Economics v. 3
المؤلفون المشاركون
Scafidi, Benjamin
Swinton, John R.
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2012، العدد 2012 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 1-10، 10ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2012-08-22
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
We examine the impact on student achievement of a face-to-face teacher workshop that also provides economics instructors with access to an electronic library of instructional and reference material for their economics classroom—Virtual Economics v.
3 (VE3), offered by the Council for Economic Education.
Based on evidence using student and teacher-level administrative data from the Georgia Department of Education and controlling for students’ prior achievement in mathematics, we find evidence that the VE3 workshop experience increases student achievement in high school economics.
Our difference-in-differences estimates suggest that teacher participation in the VE3 workshop increases student achievement by 0.061 standard deviations on Georgia’s high stakes economics end-of-course test.
Future research should seek estimating the effect of treatments in education such as the VE3 workshop using randomized controlled trials (RCT).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Swinton, John R.& Scafidi, Benjamin. 2012. Technology in the Aid of Delivering Economic Content to Teachers : Virtual Economics v. 3. Education Research International،Vol. 2012, no. 2012, pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-447694
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Swinton, John R.& Scafidi, Benjamin. Technology in the Aid of Delivering Economic Content to Teachers : Virtual Economics v. 3. Education Research International No. 2012 (2012), pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-447694
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Swinton, John R.& Scafidi, Benjamin. Technology in the Aid of Delivering Economic Content to Teachers : Virtual Economics v. 3. Education Research International. 2012. Vol. 2012, no. 2012, pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-447694
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-447694
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)