The Assessment of Critical Thinking Critically Assessed in Higher Education : A Validation Study of the CCTT and the HCTA
المؤلفون المشاركون
Verburgh, An
Janssen, Rianne
Elen, Jan
François, Sigrid
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2013، العدد 2013 (31 ديسمبر/كانون الأول 2013)، ص ص. 1-13، 13ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2013-11-04
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
13
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Although critical thinking (CT) is generally acknowledged as an important aim of higher education, no validated instrument to assess CT in Dutch is available.
Moreover, most instruments are validated on a broad sample with people of diverse educational backgrounds.
This possibly hampers the reliability of assessing effects of instructional interventions within educational programmes, where diversity is less.
This study investigates the psychometric quality of a translation of the Cornell Critical Thinking Test (CCTT) and the Halpern Critical Thinking Assessment (HCTA) in a sample of Dutch speaking freshmen majoring in educational sciences.
Results show a higher content validity and preference by students for the HCTA.
The CCTT, however, takes less time to administer and score, which makes it easier to use the CCTT on a larger scale.
Neither of the two tests shows a high overall reliability.
The strength of the correlations between the constructed-response items and the forced-choice items of the HCTA with the CCTT calls for further research on the precise relation between CT skills and dispositions and the ability of the HCTA to assess both independently.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Verburgh, An& François, Sigrid& Elen, Jan& Janssen, Rianne. 2013. The Assessment of Critical Thinking Critically Assessed in Higher Education : A Validation Study of the CCTT and the HCTA. Education Research International،Vol. 2013, no. 2013, pp.1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-453936
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Verburgh, An…[et al.]. The Assessment of Critical Thinking Critically Assessed in Higher Education : A Validation Study of the CCTT and the HCTA. Education Research International No. 2013 (2013), pp.1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-453936
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Verburgh, An& François, Sigrid& Elen, Jan& Janssen, Rianne. The Assessment of Critical Thinking Critically Assessed in Higher Education : A Validation Study of the CCTT and the HCTA. Education Research International. 2013. Vol. 2013, no. 2013, pp.1-13.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-453936
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-453936
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر