Support, Inclusion, and Special Education Teachers’ Attitudes toward the Education of Students with Autism Spectrum Disorders
المؤلفون المشاركون
Rodríguez, Isabel R.
Saldaña, David
Moreno, F. Javier
المصدر
العدد
المجلد 2012، العدد 2012 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 1-8، 8ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2012-02-23
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study is aimed at assessing special education teachers' attitudes toward teaching pupils with autism spectrum disorders (ASDs) and at determining the role of variables associated with a positive attitude towards the children and their education.
Sixty-nine special education teachers were interviewed.
The interview included two multiple-choice Likert-type questionnaires, one about teachers’ attitude, and another about teachers’ perceived needs in relation to the specific education of the pupil with ASD.
The study shows a positive view of teachers’ expectations regarding the education of pupils with ASD.
A direct logistic regression analysis was performed testing for experience with the child, school relationship with an ASD network and type of school (mainstream or special) as potential predictors.
Although all three variables are useful in predicting special education teachers' attitudes, the most relevant was the relationship with an ASD network.
Need for information and social support are the relatively highest needs expressed by teachers.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Rodríguez, Isabel R.& Saldaña, David& Moreno, F. Javier. 2012. Support, Inclusion, and Special Education Teachers’ Attitudes toward the Education of Students with Autism Spectrum Disorders. Autism Research and Treatment،Vol. 2012, no. 2012, pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-458194
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Rodríguez, Isabel R.…[et al.]. Support, Inclusion, and Special Education Teachers’ Attitudes toward the Education of Students with Autism Spectrum Disorders. Autism Research and Treatment No. 2012 (2012), pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-458194
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Rodríguez, Isabel R.& Saldaña, David& Moreno, F. Javier. Support, Inclusion, and Special Education Teachers’ Attitudes toward the Education of Students with Autism Spectrum Disorders. Autism Research and Treatment. 2012. Vol. 2012, no. 2012, pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-458194
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-458194
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر