Organizational Learning in Schools under Sanction
المؤلفون المشاركون
Daly, Alan J.
Stewart, Tricia J.
Finnigan, Kara S.
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2012، العدد 2012 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 1-10، 10ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2012-09-12
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- إدارة المعرفة
- الإدارة
- التنظيم
- المدارس
- القيادة
- التخطيط التربوي
- التعلم
- التفتيش
- القيادة التربوية
- الإدارة المدرسية
- التعلم التنظيمي
الملخص EN
The focus on “school turnaround” has become central to policy and practice in the United States as a result of school accountability, yet little remains known about school improvement under sanction.
This study uses theories of organizational learning to understand the processes through which educators search for and adopt reform strategies, as well as the extent to which these schools’ organizational culture and climate are conducive to this type of learning.
Our mixed methods study involves document analysis, intensive case studies, and a survey of teachers in schools under sanction in a large urban school district in the USA.
We found limited evidence of organizational learning, and instead evidence suggested superficial use of restructuring planning, rare diagnoses of root causes of low performance, and limited engagement in learning processes of school staff.
In addition, schools relied on exploitation resulting in the recycling of previous practices.
In part, the limited organizational learning in evidence was the result of structures and climates within these low-performing schools that inhibited a more learning-oriented approach to reform.
Our study has implications for school improvement under accountability policies as it uncovers important challenges that limit organizational learning and, as a result, school improvement under sanction.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Finnigan, Kara S.& Daly, Alan J.& Stewart, Tricia J.. 2012. Organizational Learning in Schools under Sanction. Education Research International،Vol. 2012, no. 2012, pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-459094
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Finnigan, Kara S.…[et al.]. Organizational Learning in Schools under Sanction. Education Research International No. 2012 (2012), pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-459094
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Finnigan, Kara S.& Daly, Alan J.& Stewart, Tricia J.. Organizational Learning in Schools under Sanction. Education Research International. 2012. Vol. 2012, no. 2012, pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-459094
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-459094
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر