Writing about the Personal Utility of Learning Contents in a Learning Journal Improves Learning Motivation and Comprehension
المؤلفون المشاركون
Nückles, Matthias
Maier, Julia
Schmidt, Kristin
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2012، العدد 2012 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 1-10، 10ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2012-12-19
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
Reflecting on the personal utility and value of learning contents is important for motivation building and engagement in high quality learning processes.
We investigated the effects of a personal-utility prompt in journal writing on students’ learning motivation and comprehension in biology education.
40 students of a German secondary school took part in a quasi-experimental field study.
The students kept a weekly learning journal over six weeks.
For writing their journal entries, the students received a brief instruction that either did or did not include a personal-utility prompt.
Results showed that the personal-utility prompt successfully supported the students in reflecting about the personal utility of the learning contents.
Consequently, students in the personal-utility prompt condition reported higher degrees of learning motivation and achieved better comprehension scores as compared to students who had no personal-utility prompt available.
Evidently, using journal writing to reflect upon the utility and value of learning contents is a beneficial method to support students’ learning motivation and comprehension in secondary science education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Schmidt, Kristin& Maier, Julia& Nückles, Matthias. 2012. Writing about the Personal Utility of Learning Contents in a Learning Journal Improves Learning Motivation and Comprehension. Education Research International،Vol. 2012, no. 2012, pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-463187
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Schmidt, Kristin…[et al.]. Writing about the Personal Utility of Learning Contents in a Learning Journal Improves Learning Motivation and Comprehension. Education Research International No. 2012 (2012), pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-463187
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Schmidt, Kristin& Maier, Julia& Nückles, Matthias. Writing about the Personal Utility of Learning Contents in a Learning Journal Improves Learning Motivation and Comprehension. Education Research International. 2012. Vol. 2012, no. 2012, pp.1-10.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-463187
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-463187
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر