How Reading Books Fosters Language Development around the World
المؤلفون المشاركون
Golinkoff, Roberta Michnick
Hirsh-Pasek, Kathy
Dickinson, David K.
Griffith, Julie A.
المصدر
العدد
المجلد 2012، العدد 2012 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 1-15، 15ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2012-02-07
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
الملخص EN
Research on literacy development is increasingly making clear the centrality of oral language to long-term literacy development, with longitudinal studies revealing the continuity between language ability in the preschool years and later reading.
The language competencies that literacy builds upon begin to emerge as soon as children begin acquiring language; thus, the period between birth and age three also is important to later literacy.
Book reading consistently has been found to have the power to create interactional contexts that nourish language development.
Researchers, pediatricians, and librarians have taken notice of the potential for interventions designed to encourage parents to read with their children.
This article reviews research on the connections between language and later reading, environmental factors associated with language learning, and interventions developed in varied countries for encouraging book use by parents of young children.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Dickinson, David K.& Griffith, Julie A.& Golinkoff, Roberta Michnick& Hirsh-Pasek, Kathy. 2012. How Reading Books Fosters Language Development around the World. Child Development Research،Vol. 2012, no. 2012, pp.1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-484218
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Dickinson, David K.…[et al.]. How Reading Books Fosters Language Development around the World. Child Development Research No. 2012 (2012), pp.1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-484218
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Dickinson, David K.& Griffith, Julie A.& Golinkoff, Roberta Michnick& Hirsh-Pasek, Kathy. How Reading Books Fosters Language Development around the World. Child Development Research. 2012. Vol. 2012, no. 2012, pp.1-15.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-484218
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-484218
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر