A Balanced Literacy Initiative for One Suburban School District in the United States
المؤلفون المشاركون
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2012، العدد 2012 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 1-9، 9ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2012-08-07
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
9
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The purpose of this study was to investigate how the teachers employed by this suburban USA school district implemented balanced literacy instruction.
The 111 teachers who taught grades K-6 completed surveys and were observed.
Quantitative data from the surveys and observations were analyzed through descriptive statistics, nonparametric chi-square tests, and Pearson correlations.
One open-ended survey question was analyzed qualitatively.
Findings show that the majority of teachers had an acceptable understanding of balanced literacy.
There were differences among teachers’ instruction on literacy components and structures across grades.
Weak correlations among self-reported and observed practices were found.
Implications are discussed as the data are being used for research-informed improvements in the district.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Shaw, Donita& Hurst, Karen. 2012. A Balanced Literacy Initiative for One Suburban School District in the United States. Education Research International،Vol. 2012, no. 2012, pp.1-9.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-484824
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Shaw, Donita& Hurst, Karen. A Balanced Literacy Initiative for One Suburban School District in the United States. Education Research International No. 2012 (2012), pp.1-9.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-484824
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Shaw, Donita& Hurst, Karen. A Balanced Literacy Initiative for One Suburban School District in the United States. Education Research International. 2012. Vol. 2012, no. 2012, pp.1-9.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-484824
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-484824
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر