Caring Teaching as a Moral Practice : An Exploratory Study on Perceived Dimensions of Caring Teaching
المؤلفون المشاركون
المصدر
Education Research International
العدد
المجلد 2012، العدد 2012 (31 ديسمبر/كانون الأول 2012)، ص ص. 1-8، 8ص.
الناشر
Hindawi Publishing Corporation
تاريخ النشر
2012-07-26
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
8
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Caring teaching is a conceptual framework used to gain an insight into the moral aspect of teaching.
Using a quantitative research approach, we studied 556 teachers in order to explore their perceived dimensions of caring teaching.
Drawing on existing literature, we found that caring teaching has been elaborated in line with two broad concepts: personal care and academic care.
Considering these concepts, we developed the Caring Teaching Scale with which we identified four dimensions of caring teaching: the nurturing of a student's character, didactical bias, awareness, and respectful didactics.
A meta-analysis reflection suggests that the nurturing of students' characters and awareness represent personal care while didactical bias and respectful didactics call for academic care.
Further analysis showed that these teachers attached more pedagogical value to personal care.
Controlling for two demographic variables, we found statistically significant differences with regard to gender and caring teaching.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Gholami, Khalil& Tirri, Kirsi. 2012. Caring Teaching as a Moral Practice : An Exploratory Study on Perceived Dimensions of Caring Teaching. Education Research International،Vol. 2012, no. 2012, pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-511145
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Gholami, Khalil& Tirri, Kirsi. Caring Teaching as a Moral Practice : An Exploratory Study on Perceived Dimensions of Caring Teaching. Education Research International No. 2012 (2012), pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-511145
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Gholami, Khalil& Tirri, Kirsi. Caring Teaching as a Moral Practice : An Exploratory Study on Perceived Dimensions of Caring Teaching. Education Research International. 2012. Vol. 2012, no. 2012, pp.1-8.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-511145
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes bibliographical references
رقم السجل
BIM-511145
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر