الاحتياجات التدريبية لأساتذة التعليم الجامعي في ظل نظام ( ل.م.د.)‎ في مجال البحث العلمي : دراسة ميدانية بجامعة العربي بن مهيدي-أم البواقي

المؤلفون المشاركون

ابن زروال، فتيحة
نصراوي، صباح

المصدر

ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الرابع المنعقد في رحاب جامعة الزرقاء / الأردن خلال الفترة 1-3 / 4 / 2014

الناشر

جامعة الزرقاء الأهلية عمادة البحث العلمي

تاريخ النشر

2014-04-30

دولة النشر

الأردن

عدد الصفحات

7

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الجامعات
• التدريب
• هيئة التدريس
• الكليات

الملخص العربي

يعتمد نجاح أي تغيير في أي منظمة على مدى توفير الظروف الملائمة له، من هنا يعتبر نجاح التغيير الذي انتهجته الجامعة الجزائرية بتبنيها لنظام الليسانس، ماستر، دكتوراه (ل.م.د) في التعليم الجامعي مرهونا بمدى تهيئة مكوناتها لهذا التغير، و باعتبار أن هيئة التدريس هي الطرف الرئيس في تنفيذ هذا التغيير، فإن إعدادها و تهيئتها من خلال تدريبها على أداء وظائفها وفقا لمتطلبات هذات النظام بالغ الأهمية، و لن يتأتى ذلك طبعا دون تحديد للاحتياجات التدريبية لديها في مختلف مجالات تلك الوظائف.

و في هذا السياق تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لدى الأستاذ الجامعي في ظل نظام ل.م.د في مجال البحث العلمي.

اعتمادا على المنهج الوصفي، تم جمع البيانات باستخدام الاستبيان من 175 أستاذا من جامعة العربي بن مهيدي – أم البواقي – موزعين على مختلف كلياتها، و دعم بمقابلة 10 أساتذة من مختلف الكليات.

و بينت النتائج أن كل الاحتياجات التدريبية المتعلقة بمهمة البحث العلمي في ظل نظام ل.م.د حازت على نسب من متوسطة إلى عالية، أما فيما يخص الحاجة المعرفية المتعلقة بمفاهيم نظام ل.م.د فحازت المفاهيم التالية على نسب عالية : المعابر الشهادات المهنية في نظام ل.م.د، التدرج عبر السنوات في نظام ل.م.د الوحدات التعليمية، نظام الأرصدة، عروض التكوين، الإنتقال عبر السداسيات في نظام ل.م.د، و في الأخير ختمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات التي تم التوصل إليها من خلال مجريات الدراسة.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-514599

• APA
• MLA
• AMA