الاحتياجات التدريبية لأساتذة التعليم الجامعي في ظل نظام ( ل.م.د.)‎ في مجال البحث العلمي : دراسة ميدانية بجامعة العربي بن مهيدي-أم البواقي

Joint Authors

ابن زروال، فتيحة
نصراوي، صباح

Source

ضمان جودة التعليم العالي : المؤتمر العربي الدولي الرابع المنعقد في رحاب جامعة الزرقاء / الأردن خلال الفترة 1-3 / 4 / 2014

Publisher

Zarka Private University Dcanship of Scientific Research

Publication Date

2014-04-30

Country of Publication

Jordan

No. of Pages

7

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

• Universities
• Training
• Teaching personnel
• Colleges

Arabic Abstract

يعتمد نجاح أي تغيير في أي منظمة على مدى توفير الظروف الملائمة له، من هنا يعتبر نجاح التغيير الذي انتهجته الجامعة الجزائرية بتبنيها لنظام الليسانس، ماستر، دكتوراه (ل.م.د) في التعليم الجامعي مرهونا بمدى تهيئة مكوناتها لهذا التغير، و باعتبار أن هيئة التدريس هي الطرف الرئيس في تنفيذ هذا التغيير، فإن إعدادها و تهيئتها من خلال تدريبها على أداء وظائفها وفقا لمتطلبات هذات النظام بالغ الأهمية، و لن يتأتى ذلك طبعا دون تحديد للاحتياجات التدريبية لديها في مختلف مجالات تلك الوظائف.

و في هذا السياق تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لدى الأستاذ الجامعي في ظل نظام ل.م.د في مجال البحث العلمي.

اعتمادا على المنهج الوصفي، تم جمع البيانات باستخدام الاستبيان من 175 أستاذا من جامعة العربي بن مهيدي – أم البواقي – موزعين على مختلف كلياتها، و دعم بمقابلة 10 أساتذة من مختلف الكليات.

و بينت النتائج أن كل الاحتياجات التدريبية المتعلقة بمهمة البحث العلمي في ظل نظام ل.م.د حازت على نسب من متوسطة إلى عالية، أما فيما يخص الحاجة المعرفية المتعلقة بمفاهيم نظام ل.م.د فحازت المفاهيم التالية على نسب عالية : المعابر الشهادات المهنية في نظام ل.م.د، التدرج عبر السنوات في نظام ل.م.د الوحدات التعليمية، نظام الأرصدة، عروض التكوين، الإنتقال عبر السداسيات في نظام ل.م.د، و في الأخير ختمت الدراسة بتقديم مجموعة من التوصيات التي تم التوصل إليها من خلال مجريات الدراسة.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-514599

• APA
• MLA
• AMA