أثر استراتيجية التعليم التبادلي في الاستيعاب الاستماعي و التعبير الكتابي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of reciprocal teaching strategy in listening comprehension and writing comprehension of the basic stage students in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
استيتية، سمير شريف
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
زيتون، عايش محمود
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2006
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى بيان أثر استراتيجية التعليم التبادلي Reciprocal Teaching في الاستيعاب الاستماعي و التعبير الكتابي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس منطقة جنوب عمان التعليمية التابعة لوكالة الغوث الدولية في الأردن، من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1: هل يختلف تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس منطقة جنوب عمان التعليمية في الاستيعاب الاستماعي باختلاف استراتيجية التعليم(التعليم التبادلي، الطريقة الاعتيادية) ؟ 2 : هل يختلف أداء طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس منطقة جنوب عمان التعليمية في الاستيعاب الاستماعي تبعا للتفاعل بين استراتيجية التدريس (التعليم التبادلي، الطريقة الاعتيادية) و الجنس ؟ 3- هل يختلف أداء طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس منطقة جنوب عمان التعليمية في التعبير الكتابي باختلاف استراتيجية التدريس (التعليم التبادلي، الطريقة الاعتيادية) ؟ 4- هل يختلف أداء طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس منطقة جنوب عمان التعليمية في التعبير الكتابي تبعا للتفاعل بين استراتيجية التدريس (التعليم التبادلي، الطريقة الاعتيادية) و الجنس ؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة فقد اختير أفراد الدراسة و البالغ عددهم (167) طالبا و طالبة من طلبة الصف التاسع الأساسي الذين درسوا في مدرستين تابعتين لوكالة الغوث الدولية في مدارس منطقة جنوب عمان التعليمية، و تم توزيعهم على مجموعتين : مجموعة تجريبية، و مجموعة ضابطة.
درست المجموعة التجريبية و المكونة من شعبتين (إحداهما للذكور، و الأخرى للإناث) باستخدام استراتيجية التعليم التبادلي، درست الأخرى و المكونة من شعبتين (إحداهما للذكور و الأخرى للإناث) بالطريقة الاعتيادية.
و قد تم استخدام الأدوات الآتية في الدراسة : 1 : اختبار تحصيلي في الاستيعاب الاستماعي مكون من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد.
2 : نصوص استماعية قام الباحث بإعدادها حسب استراتيجية التعليم التبادلي.
3 : قائمة مهارات الاستيعاب الاستماعي و مؤشراتها السلوكية، و كذلك قائمة تصحيح التعبير الكتابي.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و تحليل التباين الثنائي المصاحب.
و قد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في أداء الطلبة على اختبار الاستيعاب الاستماعي تبعا لاستراتيجية التعليم (استراتيجية التعليم التبادلي، الطريقة الاعتيادية) لصالح استراتيجية التعليم التبادلي.
و أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس منطقة جنوب عمان التعليمية في الاستيعاب الاستماعي تبعا للتفاعل بين الجنس و الطريقة.
وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس منطقة جنوب عمان التعليمية في التعبير الكتابي (استراتيجية التعليم التبادلي و الطريقة الاعتيادية) لصالح التعليم التبادلي.
و أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مدارس منطقة جنوب عمان التعليمية تبعا للتفاعل بين الجنس و الطريقة.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
عدد الصفحات
330
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : المقدمة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ناجي، محمد محمود جاد الله. (2006). أثر استراتيجية التعليم التبادلي في الاستيعاب الاستماعي و التعبير الكتابي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515467
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ناجي، محمد محمود جاد الله. أثر استراتيجية التعليم التبادلي في الاستيعاب الاستماعي و التعبير الكتابي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515467
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ناجي، محمد محمود جاد الله. (2006). أثر استراتيجية التعليم التبادلي في الاستيعاب الاستماعي و التعبير الكتابي لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515467
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-515467
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
