أثر برنامج إثرائي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الأساسية المتفوقين عقليا في الأردن
العناوين الأخرى
The effect of an enrichment program on developing critical reading skills for gifted students in the primary stage in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
جروان، فتحي عبد الرحمن
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
أبو جاموس، عبد الكريم محمود
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2004
الملخص العربي
تقصت هذه الدراسة أثر برنامج إثرائي من إعداد الباحث في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الأساسية المتفوقين عقليا في الأردن.
تكونت عينة الدراسة الأولية من (799) طالبا و طالبة يدرسون في أربع مدارس أساسية ؛ اثنتين للذكور، و اثنتين للإناث ؛ من المدارس التابعة لمديرية التربية و التعليم لعمان الأولى.
تم فرز (107) منهم على أنهم متفوقون دراسيا، في ضوء نتائجهم في جداول العلامات المدرسية السنوية ؛ و هم بذلك يشكلون ما نسبته13 % من عينة الدراسة، و (55) منهم على أنهم متفوقون عقليا، في ضوء نتائجهم في اختبار الذكاء الجمعي (مصفوفات ريفن) و هم بذلك يشكلون ما نسبته 7 % من عينة الدراسة.
تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات ؛ اثنتين تجريبيتين ؛ إحداهما للذكور و الأخرى للإناث.
و اثنتين ضابطتين ؛ إحداهما للذكور و الأخرى للإناث.
تدرس المجموعتان التجريبيتان البرنامج الإثرائي زيادة على برنامج المدرسة العادي في القراءة، و تدرس المجموعة الضابطة برنامج المدرسة العادي في القراءة.
و لتحديد أثر البرنامج الإثرائي اعتمد الباحث أسلوب القياس القبلي و البعدي باستخدام اختبار القراءة الثاني ؛ الذي أعده الباحث لأغراض هذه الدراسة و الذي بلغ معامل ثباته0.82.
أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بمستوى أقل من 0.05 بين متوسطات المجموعتين التجريبية و الضابطة على اختبار القراءة الثاني تعزى إلى البرنامج الإثرائي لصالح المجموعة التجريبية.
و أظهرت فروقا دالة إحصائيا بين متوسطات أداء الذكور و أداء الإناث في المجموعة التجريبية لصالح الإناث، و أظهرت فرقا ذا دلالة في مهارة التفريق بين الواقع و الخيال لصالح الإناث.
و في ضوء هذه النتائج اقترحت الدراسة عددا من التوصيات.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
عدد الصفحات
376
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة.
الفصل السادس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العبد الله، محمود فندي نجيب. (2004). أثر برنامج إثرائي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الأساسية المتفوقين عقليا في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515498
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العبد الله، محمود فندي نجيب. أثر برنامج إثرائي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الأساسية المتفوقين عقليا في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515498
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العبد الله، محمود فندي نجيب. (2004). أثر برنامج إثرائي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الأساسية المتفوقين عقليا في الأردن. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-515498
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-515498
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
