بناء برنامج تدريبي قائم على كفايات مشرفي التمريض السريري في الجامعات الأردنية و قياس أثره في تنمية تلك الكفايات

العناوين الأخرى

Construction a training program based on teaching competencies of the nursing clinical instructors in the Jordanian Universities and measuring its effect on these competencies

مقدم أطروحة جامعية

عبد الفتاح، إياد ناجي محمد

مشرف أطروحة جامعية

كاميليا فؤاد
الجادري، عدنان حسين

أعضاء اللجنة

أبو زينة، فريد كامل
قطيشات، منيف عبد الرحمن
حميدو، شادية

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2005

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة، إلى بناء برنامج تدريبي قائم على كفايات مشرفي التمريض السريري في كليات التمريض في الجامعات الأردنية، و قياس أثره في تنمية تلك الكفايات.

و لتحقيق هذا الهدف، أجابت الدراسة عن الأسئلة الآتية : 1.

ما الكفايات التعليمية التعلمية المطلوبة لأداء مشرفي التمريض السريري في الجامعات الأردنية ؟ 2.

ما درجة أهمية الكفايات التعليمية التعلمية لأداء مشرفي التمريض السريري في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهم ؟ 3.

ما مكونات البرنامج التدريـبي القائم على الكفايات التعليمية التعلمية لمشرفي التمريض السريري في الجامعات الأردنية ؟ 4.

ما أثر البرنامج التدريبي في تنمية الكفايات التعليمية التعلمية لدى مشرفي التمريض السريري في الجامعات الأردنية ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع مشرفي التمريض السريري في الجامعات الأردنية العامة و الخاصة.

و قد تم دراسة أفراد مجتمع الدراسة بكامله و البالغ عددهم (189) فردا من مشرفي التمريض السريري، فاستجاب منهم (152) فردا أي بنسبة (80 %) يمثلون عينة الدراسة للمرحلة الأولى.

أما عينة الدراسة التجريبية، فتم اختيارها بطريقة عشوائية، و تكونت من (40) فردا من مشرفي التمريض السريري، قسمت إلى مجموعتين كل مجموعة منها (20) فردا، مثلت إحداهما المجموعة التجريبية و الثانية المجموعة الضابطة.

و لتحقيق أهداف هذه الدراسة، أعدت أدوات القياس الآتية : 1.

قائمة بكفايات مشرفي التمريض السريري، اشتملت على تسع و خمسين كفاية، جاءت في سبعة مجالات (التخـطيـط للتعليم و التطبيق العملي، الأنشطة التعليمية التطبيقية، إدارة الموقف التعليمي التطبيقي، مهارات الاتصال و التواصل، القياس و التقويم، التطوير المهني، السلامة المهنية).

2.

استبانة تحديد الحاجات التدريبية لمشرفي التمريض السريري في مجال "التخطيط للتعليم و التطبيق العملي".

3.

برنامج تدريبي قائم على كفايات مجال واحد من مجالات عمل مشرفي التمريض السريري، هو "التخطيط للتعليم و التطبيق العملي".

4.

اختبار معرفي للكفايات، مكونا من خمسين سؤالا من نوع الاختيار من متعدد.

و تم التأكد من صدق الأدوات و ثباتها.

و للإجابة عن أسئلة الدراسة، تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و إجراء المقارنات البعدية باستخدام اختبار "ت" (t-test).

و بعد تحليل استجابات المبحوثين، خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1.

تحديد تسع وخمسين كفاية لأداء مشرفي التمريض السريري، في الجامعات الأردنية، جاءت في سبعة مجالات.

2.

أظهرت نتائج التحليل الإحصائي، وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (05.

= α) في متوسط درجات الاختبار البعدي بين أفراد المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة، و لصالح المجموعة التجريبية يعزى لأثر البرنامج.

و في ضوء النتائج التي أسفرت عنها الدراسة، خرج الباحث بمجموعة من التوصيات التي يؤمل أن تسهم في تطوير و تدريب مشرفي التمريض السريري.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
التمريض

الموضوعات

• التعليم العالي
• طرق التدريس
• التمريض
• الممرضات
• الأردن

عدد الصفحات

249

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-515500