تصورات مديري المدارس الثانوية و معلميها للثقافة التنظيمية في وزارة التربية في الكويت

العناوين الأخرى

Perceptions of secondary school principals and teachers of organizational culture in the Ministry of Education in Kuwait

مقدم أطروحة جامعية

بو حمد، خالد محمد عبد الله

مشرف أطروحة جامعية

العمايرة، محمد حسن
التل، أحمد يوسف

أعضاء اللجنة

طناش، سلامة يوسف
عويدات، عبد الله

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف تصورات مديري المدارس الثانوية و معلميها للثقافة التنظيمية في وزارة التربية في دولة الكويت.

هدفت الدراسة الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما تصوراتمديري المدارس الثانوية في وزارة التربية بدولة الكويت لدرجة توفر الثقافة التنظيمية فيها ؟ 2- ما تصوراتمعلمي المدارس الثانوية في وزارة التربية بدولة الكويت لدرجة توفر الثقافة التنظيمية فيها ؟ 3- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية ( < 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجة تصورات مديري المدارس الثانوية للثقافة التنظيمية وتصورات معلميهم في وزارة التربية بدولة الكويت ؟ 4- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية ( < 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجة تصورات مديري المدارس الثانوية للثقافة التنظيمية في وزارة التربية بدولة الكويت تعزى لمتغيرات الجنس و الخبرة و المؤهل العلمي ؟ 5- هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية ( < 0.05) بين المتوسطات الحسابية لدرجة تصورات معلمي المدارس الثانوية الثقافة التنظيمية في وزارة التربية بدولة الكويت تعزى لمتغيرات الجنس و الخبرة و المؤهل العلمي ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الثانوية في دولة الكويت خلال العام الدراسي 2006 / 2007 و البالغ عددهم (110) مديرا و مديرة، و معلمي المدارس الثانوية و البالغ عددهم (9121) معلما و معلمة.

و بلغت عينة الدراسة من مديري المدارس الثانوية (110) مديرين و مديرات، منهم (53) مديرا و (57) مديرة.

كما تألفت عينة الدراسة من معلمي المرحلة الثانوية في تلك المدارس، و بذلك تتكون عينة الدراسة من معلمي المدارس الثانوية و البالغ عددهم (328) معلما و معلمة، منهم (161) معلما، و (167) معلمة.

و لغايات إجابة أسئلة الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة للكشف عن تصورات مديري المدارس الثانوية و معلميها للثقافة التنظيمية في وزارة التربية الكويتية، تكونت بصورتها النهائية من (66) فقرة و استخرجت لها معاملا الصدق و الثبات، موزعة على خمسة مجالات.

و أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية : - كانت تصورات مديري المدارس الثانوية لمجالات أداة الدراسة كما يلي : جاء في الرتبة الأولى مجال التوقعات، و جاء في الرتبة الثانية مجال المعتقدات، في حين جاء المجال الأعراف في الرتبة الثالثة، و يليه في الرتبة الرابعة مجال القيم، و جاء في الرتبة الأخيرة مجال الفلسفة.

- كانت تصورات معلمي المدارس الثانوية للثقافة التنظيمية في دولة الكويت على مجالات أداة الدراسة كما يلي : الرتبة الأولى مجال الفلسفة، و جاء في الرتبة الثانية مجال التوقعات، في حين جاء مجال المعتقدات في الرتبة الثالثة، و يليه في الرتبة الرابعة مجال الأعراف، و جاء في الرتبة الأخيرة مجال القيم.

- وجود فروق دالة إحصائيا بين المديرين و المعلمين في تصوراتهم حول الثقافة التنظيمية على جميع الأبعاد الفرعية و الدرجة الكلية باستثناء مجال الفلسفة و الذي لم يبلغ مستوى الدلالة الإحصائية، لصالح مديري المدارس الثانوية.

- عدم وجود فروقذات دلالة إحصائية بين المديرين والمديرات في تصوراتهم حول الثقافة التنظيمية يعزى لمتغير الجنس و المؤهل العلمي و سنوات الخبرة.

- وجود فروق دالة إحصائيا بين المعلمين في تصوراتهم للثقافة التنظيمية على جميع الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية تبعا لمتغيري الجنس و المؤهل العلمي باستثناء مجال الفلسفة و كانت لصالح المعلمين الذكور.

في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، يوصى الباحث بما يلي : أظهرت النتائج أن تصورات مديري المدارس الثانوية لدرجة توفر الثقافة التنظيمية كانت مرتفعة، و عليه يوصي الباحث بضرورة العمل على تطوير و تنمية الثقافة التنظيمية لمديري المدارس الثانوية، من خلال إخضاعهم لدورات تأهيل، و العمل على تشجيع مشاركة كل من المعلمين و الطلبة في عمليات اتخاذ القرارات، و تشجيع الإدارة المدرسية على تقبل الرأي الأخر و الانتقاد البناء.

كما يوصي الباحث بقيام الإدارة المدرسية بتشجيع المعلمين على العمل بروح الفريق، و العمل ضمن تعليمات وأسس المنظمة، مما يساعد المنظمة على تحقيق أهدافها التنظيمية.

في حين أظهرت النتائج المتعلقة بتصورات معلمي المدارس الثانوية لدرجة توفر الثقافة التنظيمية في مدارسهم كانت متوسطة، و تأسيسا على ذلك فإن الباحث يوصي بعقد دورات تدريبية للمعلمين لتوضيح الثقافة التنظيمية لهم، و مكوناتها، و خصائصها، مما يساعدهم على توضيح دورهم في هذه الثقافة، و كيفية العمل على تكوينها لديهم.

كما أظهرت النتائج أن هنالك فروق دالة إحصائيا لصالح مديري المدارس، و عليه يوصي الباحث بضرورة تعديل برامج إعداد المعلمين المعمول بها في دولة الكويت، للتضمن بعض المعطيات الإدارية، كما يوصي الباحث بعقد دورات مستمرة للمعلمين بهدف تطوير مهاراتهم القيادية و الإدارية.

و إجراء المزيد من الدراسات للتعرف على الثقافة التنظيمية السائدة في مراحل دراسية أخرى، والتعرف على مكونات الثقافة التنظيمية من وجهات نظر مختلفة.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• المدارس
• المدارس الثانوية
• المديرون
• الكويت

عدد الصفحات

107

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-516577