تطوير معايير اختيار الموجهين الفنيين في ضوء الواقع و الاتجاهات الإشرافية المعاصرة في وزارة التربية في دولة الكويت

العناوين الأخرى

Developing the criteria for choosing the technical supervisors based on the current status and supervisory attitudes of the Ministry of Education in Kuwait

مقدم أطروحة جامعية

المطيري، فايز باني دخيل

مشرف أطروحة جامعية

المقابلة، عاطف يوسف

أعضاء اللجنة

الخوالدة، تيسير محمد أحمد
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تطوير معايير اختيار الموجهين الفنيين في ضوء الواقع و الاتجاهات الإشرافية المعاصرة في وزارة التربية في دولة الكويت.

من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.

ما المعايير المستخدمة حاليا في اختيار الموجهين الفنيين في الكويت ؟ 2.

ما معايير اختيار الموجهين الفنيين في ضوء الاتجاهات الإشرافية المعاصرة ؟ 3.

ما المعايير المقترحة لاختيار الموجهين الفنيين في ضوء الواقع و الاتجاهات الإشرافية المعاصرة من وجهة نظر الموجهين الفنيين ؟.

4.

ما درجة الموافقة على معايير اختيار الموجهين الفنيين في وزارة التربية في دولة الكويت في ضوء الواقع و الاتجاهات الإشرافية المعاصرة من وجهة نظر الموجهين الفنيين ؟ تكونت عينة الدراسة من (200) موجه وموجهه من الموجهين الفنيين التابعين لوزارة التربية في دولة الكويت للعام الدراسي (2008 / 2007)، و يمثلون ما نسبته (28 %)، من مجتمع الدراسة الكلي، و قد تم تحديد العينة بالطريقة العشوائية البسيطة، من المناطق التعليمية التي يعملون فيها.

و قد تم تطوير أداة الدراسة بهدف قياس تطوير معايير اختيار الموجهين الفنيين في ضوء الواقع و الاتجاهات الإشرافية المعاصرة في وزارة التربية في دولة الكويت، و تم استخدام المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية ؛ للإجابة عن أسئلة الدراسة و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - أن المعايير المستخدمة في اختيار الموجهين الفنيين تعتمد على : المؤهل، الخبرة التربوية، و تقارير الأداء السنوي، و المقابلة الشخصية، و الدورات التدريبية.

- أن المعايير التي تدعو إليها الاتجاهات التربوية المعاصرة، يتضح أنها معايير شاملة و تحرص على الدقة و الموضوعية من ناحية المقابلة و الاختيار، و تركز على المؤهلات العلمية و التربوية و الخبرات العملية و الكفايات المتعددة لدى الموجه الفني و التي منها القيادة، و التواصل، و اتخاذ القرارات، و تحليل المشكلات و إجراء الدراسات و غيرها.

- و جاءت درجة موافقة الموجهين الفنيين على معايير اختيار الموجهين مرتفعا، إذ بلغ المتوسط الحسابي له (4.31)، بانحراف معياري (.290).

و في ضوء النتائج يوصى بما يأتي : - ضرورة اعتماد وزارة التربية في دولة الكويت المعايير التي تمخضت عنها الدراسة في اختيار الموجهين الفنيين.

- ضرورة تركيز وزارة التربية على اختيار الموجهين من ذوي الكفايات المهنية و السمات الشخصية و عدم الاعتماد على المؤهلات العلمية فقط.

- ضرورة التأكيد على الموضوعية و الحيادية في طرق اختيار المشرفين التربويين، من خلال إجراء امتحان و مقابلة تقيسان قدرة المرشح على حسن الأداء و التصرف، و اعتماد هذه المعايير على درجة مصداقية مرتفعة.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإشراف التربوي
• الكويت
• المشرفون التربويون

عدد الصفحات

107

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-517766