درجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية العامة

العناوين الأخرى

The extent of achieving the educational goals of High Schools in Kuwait from the principals viewpoint

مقدم أطروحة جامعية

المرزوق، محمد جمعان حمد

مشرف أطروحة جامعية

الخوالدة، تيسير محمد أحمد

أعضاء اللجنة

المقابلة، عاطف يوسف
العمري، خالد يوسف

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2006

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية العامة، و ذلك من خلال الإجابة على الأسئلة الآتية : 1.

ما درجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية ؟ 2.

هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لدرجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس تعزى لمتغيرات : الجنس، و الخبرة، و المؤهل العلمي ؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة فقد تم اختيار عينة الدراسة بصورة قصدية و التي تتكون من (80) مديرا و مديرة، أي ما نسبته (69 %) من مجتمع الدراسة الأصلي و البالغ عددهم (116) مديرا و مديرة، و قام الباحث بتطوير استبانه تكونت من (60) فقرة موزعة على (5) مجالات للأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت، و هي (المجال الروحي، المجال العقلي، المجال النفسي، المجال الاجتماعي، و المجال الجسمي) بواقع (12) فقرة لكل مجال منها، و للتحقق من صدق الأداة تم عرضها على مجموعة من المحكمين، و قد تم التحقق من ثباتها باستخدام الاختبار و إعادة الاختبار(Test-Retest) إذ بلغ معامل الثبات (0.90).

و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : • تتحقق الأهداف التربوية العامة في دولة الكويت بدرجة مرتفعة للمجالين الروحي و الاجتماعي، و تتحقق بدرجة متوسطة للمجالات الجسمي و العقلي والنفسي.

• أن وجهة نظر المديرين الذكور في تحقيق الأهداف الروحانية و الجسمية كان أعلى من وجهة نظر الإناث، أما بقية المجالات فلم تبلغ الفروق بين المتوسطات مستوى الدلالة الإحصائية تبعا لمتغير الجنس.

• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس تعزى لمتغير الخبرة.

• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس تعزى لمتغير المؤهل العلمي.

و في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدد من التوصيات، أهمها إجراء المزيد من الدراسات و البحوث التي تهدف إلى تعرف مستوى تحقيق الأهداف التربوية في مختلف المراحل الدراسية و بمتغيرات مختلفة عن التي بحثتها الدراسة الحالية.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

86

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

القصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

المرزوق، محمد جمعان حمد. (2006). درجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية العامة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-518127

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

المرزوق، محمد جمعان حمد. درجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية العامة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-518127

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

المرزوق، محمد جمعان حمد. (2006). درجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية العامة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-518127

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-518127