درجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية العامة
Other Title(s)
The extent of achieving the educational goals of High Schools in Kuwait from the principals viewpoint
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
المقابلة، عاطف يوسف
العمري، خالد يوسف
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Assets Department and educational administration
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2006
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية العامة، و ذلك من خلال الإجابة على الأسئلة الآتية : 1.
ما درجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية ؟ 2.
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) لدرجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس تعزى لمتغيرات : الجنس، و الخبرة، و المؤهل العلمي ؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة فقد تم اختيار عينة الدراسة بصورة قصدية و التي تتكون من (80) مديرا و مديرة، أي ما نسبته (69 %) من مجتمع الدراسة الأصلي و البالغ عددهم (116) مديرا و مديرة، و قام الباحث بتطوير استبانه تكونت من (60) فقرة موزعة على (5) مجالات للأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت، و هي (المجال الروحي، المجال العقلي، المجال النفسي، المجال الاجتماعي، و المجال الجسمي) بواقع (12) فقرة لكل مجال منها، و للتحقق من صدق الأداة تم عرضها على مجموعة من المحكمين، و قد تم التحقق من ثباتها باستخدام الاختبار و إعادة الاختبار(Test-Retest) إذ بلغ معامل الثبات (0.90).
و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : • تتحقق الأهداف التربوية العامة في دولة الكويت بدرجة مرتفعة للمجالين الروحي و الاجتماعي، و تتحقق بدرجة متوسطة للمجالات الجسمي و العقلي والنفسي.
• أن وجهة نظر المديرين الذكور في تحقيق الأهداف الروحانية و الجسمية كان أعلى من وجهة نظر الإناث، أما بقية المجالات فلم تبلغ الفروق بين المتوسطات مستوى الدلالة الإحصائية تبعا لمتغير الجنس.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس تعزى لمتغير الخبرة.
• لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس تعزى لمتغير المؤهل العلمي.
و في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدد من التوصيات، أهمها إجراء المزيد من الدراسات و البحوث التي تهدف إلى تعرف مستوى تحقيق الأهداف التربوية في مختلف المراحل الدراسية و بمتغيرات مختلفة عن التي بحثتها الدراسة الحالية.
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
86
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
القصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المرزوق، محمد جمعان حمد. (2006). درجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية العامة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-518127
Modern Language Association (MLA)
المرزوق، محمد جمعان حمد. درجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية العامة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-518127
American Medical Association (AMA)
المرزوق، محمد جمعان حمد. (2006). درجة تحقيق الأهداف التربوية العامة للمرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظر مديري المدارس الثانوية العامة. (أطروحة ماجستير). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-518127
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-518127
