أثر توظيف التعليم المدمج باستخدام الفيس بوك على تنمية مهارات التواصل الإلكتروني في مقرر التكنولوجيا لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في غزة

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2013

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر توظيف التعليم المدمج باستخدام الفيس بوك على تنمية مهارات التواصل الإلكتروني في مقرر التكنولوجيا لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في غزة، حيث تم تحديد مشكلة الدراسة في السؤال التالي : - ما أثر توظيف التعليم المدمج باستخدام الفيس بوك في تنمية مهارات التواصل الإلكتروني في مقرر التكنولوجيا لدى طالبات الصف التاسع الأساسي ؟ و يتفرغ من السؤال الرئيس الأسئلة التالية : 1- ما مهارات التواصل الإلكتروني المراد تنميتها لدى طالبات الصف التاسع الأساسي ؟ 2- ما التصور المقترح للتعليم المدمج باستخدام شبكة التواصل الاجتماعي الفيس بوك ؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α)≤ (0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في نتائج الاختبار المعرفي البعدي لمهارات التواصل الإلكتروني ؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية مستوى دلالة α)≤ (0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في نتائج الأداء البعدي لمهارات التواصل الإلكتروني؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمت الباحثة المنهج المعتمد على تصميم المجموعتين التجريبية و الضابطة، باختبار قبلي للتحقق من تكافؤ المجموعتين و اختبار بعدي لدراسة أثر المتغير المستقل، و تم اختيار أفراد عينة الدراسة بطريقة عشوائية مكونة من (60) طالبة من طالبات الصف التاسع بمدرسة الناصرة الإعدادية "أ" بمديرية شرق غزة، من العام الدراسي (2013-2012)، و وزعت أفراد العينة على مجموعتين حيث تكونت المجموعة التجريبية من ((30 طالبة و المجموعة الضابطة (30) طالبة، و لجمع بيانات الدراسة أعدت الباحثة أدوات الدراسة و هي اختبار معرفي لمهارات التواصل الإلكتروني، و بطاقة ملاحظة لتقييم أداء الطالبات، و قامت بالتأكد من صدقها و ثباتها.

و بعد الانتهاء من إجراء التجربة و تطبيق أدواتها و جمع البيانات، قامت الباحثة بتحليلها إحصائيا باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة من المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و معامل بيرسون و اختبار "ت" و معامل إيتا لإيجاد حجم التأثير.

و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- وضع قائمة بمهارات التواصل الالكتروني المراد تنميتها لدى طالبات الصف التاسع الأساسي.

2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 05.0) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في نتائج الاختبار المعرفي البعدي لمهارات التواصل الإلكتروني لصالح المجموعة التجريبية.

3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 05.0) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في نتائج الأداء البعدي لمهارات التواصل الإلكتروني لصالح المجموعة التجريبية.

و بناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات أهمها : تبني استخدام التعليم المدمج في تعليم محتوى المواد الدراسية المختلفة في مؤسسات التعليم العام، و ضرورة توظيف التعليم المدمج و الشبكات الاجتماعية في التعليم لتنمية المهارات المختلفة منها التواصل الإلكتروني، و نشر الوعي التقني بين الطالبات و تدريبهن على استخدام التقنيات الحديثة مثل : البريد الالكتروني، محركات البحث، غرف الحوار و المناقشة، و المنتديات التعليمية، و ضرورة عقد دورات و ورش عمل لتدريب المعلمين على استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

عدد الصفحات

170

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري.

الفصل الثالث : الدراسات السابقة.

الفصل الرابع : إجراءات الدراسة الميدانية.

الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها و تفسيرها و التوصيات و المقترحات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

العالم، تسنيم مصطفى. (2013). أثر توظيف التعليم المدمج باستخدام الفيس بوك على تنمية مهارات التواصل الإلكتروني في مقرر التكنولوجيا لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-520086

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

العالم، تسنيم مصطفى. أثر توظيف التعليم المدمج باستخدام الفيس بوك على تنمية مهارات التواصل الإلكتروني في مقرر التكنولوجيا لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2013).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-520086

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-520086

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر