درجة ممارسة الجودة الإدارية و علاقتها بفاعلية الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة

العناوين الأخرى

The practice degree of management quality and its relation with job performance among governmental school principals in Gaza Governorates

مقدم أطروحة جامعية

قرموط، عماد عبد الرحمن

مشرف أطروحة جامعية

المزين، سليمان حسين موسى

أعضاء اللجنة

الدجني، إياد علي يحيى
شعت، رزق عبد المنعم

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2014

الملخص العربي

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة ممارسة الجودة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين فيها، و التعرف على درجة ممارسة الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين فيها، و التعرف على العلاقة بينهما في ضوء متغيرات الدراسة (سنوات الخدمة، الجنس، المؤهل العلمي، المرحلة التعليمية، المنطقة التعليمية(.

و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلتين الأساسية العليا و المرحلة الثانوية بمحافظات غزة و هي كالتالي: (شمال غزة، غرب غزة، شرق غزة، الوسطى، خانيونس، شرق خانيونس، رفح) و البالغ عددهم (11133) حيث تم اختيار عينة عشوائية عنقودية عددها (578) من مجتمع الدراسة الأصلي.

و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي.

و تم استخدام استبانتين الأولى لقياس درجة ممارسة الجودة الإدارية، و تكونت من (37) فقرة موزعة على ستة أبعاد هي: (التخطيط المؤسسي، العمليات الإدارية، البيئة المدرسية، الإمكانات المادية و التجهيزات، العمل بروح الفريق، التواصل المجتمعي)، و الاستبانة الثانية لقياس درجة ممارسة الأداء الوظيفي و تكونت من (48) فقرة موزعة على خمس أبعاد هي: (البعد الإداري، شؤون المعلمين، شؤون الطلبة، المبنى المدرسي، العلاقات الإنسانية).

و خلصت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- درجة ممارسة الجودة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة من وجهة نظر معلميهم كبيرة، و يقع عند وزن نسبي (79.54 %).

2- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (a ≤ 0.05) في متوسط تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة الجودة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة في الاستبانة الأولى ككل تعزى إلى كل من )الجنس، المرحلة التعليمية).

3- لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (a ≤ 0.05)في متوسط تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة الجودة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة في الاستبانة الأولى ككل تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المنطقة التعليمية(.

4- درجة فاعلية الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة من وجهة نظر معلميهم كبيرة، و يقع عند وزن نسبي (83.70 %).

5- وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (a ≤ 0.05)في متوسط تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة في الاستبانة الثانية ككل تعزى إلى كل من )الجنس، المرحلة التعليمية).

6- لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (a ≤ 0.05)في متوسط تقديرات المعلمين لدرجة ممارسة الجودة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية بمحافظات غزة في الاستبانة الثانية ككل تعزى لمتغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، المنطقة التعليمية(.

7- توجد علاقة ارتباطية موجبة و قوية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين درجة التوصيات : 1- يوصي الباحث وزارة التربية و التعليم بمحافظات غزة على رفع مستوى التواصل الاجتماعي بين مديري المدارس الحكومية و بين مؤسسات المجتمع المحلي و كذلك زيادة التواصل مع أولياء أمور الطلاب.

2- يوصي الباحث مديري المدارس إشراك أولياء أمور الطلاب في القرارات المهمة الخاصة بأبنائهم.

3- يوصي الباحث مديري المدارس على إفساح مساحة أكبر لإشراك المعلمين في اتخاذ القرارات التي تخصهم.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• تقييم الأداء
• المدارس
• المديرون
• قطاع غزة
• ضمان الجودة

عدد الصفحات

172

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-521535