Students’ strategies for EFL vocabulary learning and their relationship to success in vocabulary knowledge and language proficiency in upper basic stage in Jordan

العناوين الأخرى

استراتيجيات تعلم المفردات الأجنبية و علاقتها بكفاءتها في المرحلة الإعدادية تجاه الطلاب في الأردن

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2005

الملخص الإنجليزي

Vocabulary is considered the base for using the language in communication.

Therefore, the researcher examined students’ strategies to vocabulary learning and their relationship to success in vocabulary knowledge and language proficiency.

Three instruments were used: a questionnaire and two tests vocabulary knowledge and language proficiency test, which were prepared by the researcher for the purpose of the study.

The sample for the questionnaire consisted of 200 EFL female students for the upper basic stage (Eighth grade) in Balka’a Educational Directorate.

As for the vocabulary knowledge and language proficiency tests, a selected sample, 80 students from the sample of the questionnaire, was chosen.

The questionnaire was designed to know which strategies that students follow to learn vocabulary, While the two tests were designed to measure the depth of their vocabulary knowledge in addition to their language proficiency.

The results indicated that the students have a preference for dictionary strategies than the other strategies .

The findings also revealed that the two categories of strategies most often used were functional planning and centering vocabulary learning whereas the three categories of strategies least often used were seeking practice opportunities, language production and self-evaluation.

As for student knowledge of vocabulary and language proficiency , the results showed that there were no relationship between vocabulary knowledge and language proficiency is statistically significant at ( 0.01) .

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة

الموضوعات

عدد الصفحات

قائمة المحتويات

Table of contents.

Abstract.

Abstract in Arabic.

Chapter One : Introduction.

Chapter Two : Review of related literature.

Chapter Three : Method of the study.

Chapter Four : Findings of the study.

Chapter Five : Discussion and recommendations.

References.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

al-Nusur, Iman Abd al-Razzaq Abu Uthm. (2005). Students’ strategies for EFL vocabulary learning and their relationship to success in vocabulary knowledge and language proficiency in upper basic stage in Jordan. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Amman Arab University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-522434

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

al-Nusur, Iman Abd al-Razzaq Abu Uthm. Students’ strategies for EFL vocabulary learning and their relationship to success in vocabulary knowledge and language proficiency in upper basic stage in Jordan. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Amman Arab University. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-522434

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

الإنجليزية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-522434

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

مرصد "معرفة"
لقياس الإنتاج العلمي العربي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر