فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني و الاتجاه نحوه لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة

العناوين الأخرى

Effectiveness of a training program in developing designing and producing e-portfolio and attitude scale towards it by students of faculty of education in the Islamic University of Gaza

مقدم أطروحة جامعية

دغمش، هالة عادل صادق

مشرف أطروحة جامعية

اللولو، فتحية صبحي سالم

أعضاء اللجنة

عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
عياد، فؤاد إسماعيل سلمان

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2014

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي، و معرفة فعاليته في تنمية مهارات تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني و الاتجاه نحوه لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة.

و قد تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الآتي : ما فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني و الاتجاه نحو لدى طالبات كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة ؟و يتفرع منه الأسئلة الفرعية الآتية : 1- ما مهارات تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني الواجب تنميتها لدى طالبات كلية التربية ؟ 2- ما البرنامج التدريبي المقدم إلى طالبات كلية التربية لتنمية مهارات تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني ؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات في الجانب المعرفي لمهارات تصميم ز إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني قبل تطبيق البرنامج التدريبي و بعده ؟ 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات في الأداء العملي لمهارات تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني قبل تطبيق البرنامج التدريبي و بعده ؟ 5- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات في الاتجاه نحو ملف الإنجاز الإلكتروني قبل تطبيق البرنامج التدريبي و بعده ؟ 6- ما مدى فعالية البرنامج التدريبي في تنمية الجانبين المعرفي و الأدائي لمهارات تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني و الاتجاه نحوه ؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة بإعداد قائمة مهارات تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني، و من ثم قامت الباحثة ببناء أدوات الدراسة و التي تمثلت في الاختبار المعرفي حيث تكون من (43) بندا اختباريا من نوع اختيار من متعدد، و كذلك بناء بطاقة الملاحظة لقياس المهارة العملية لتصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني حيث تكونت من (56) فقرة موزعة على أربعة محاور، بالإضافة إلى مقياس الاتجاه نحو ملف الإنجاز الإلكتروني حيث تكون من (31) فقرة موزعة على أربعة محاور، ثم عرض الأدوات على مجموعة من المحكمين للتأكد من سلامتها، و صلاحيتها للتطبيق.

و لغرض الدراسة قامت الباحثة ببناء البرنامج التدريبي لتنمية تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني، و اختارت الباحثة عينة قصدية من طالبات التربية في الجامعة الإسلامية بلغ عددها (17) طالبة من العام الدراسي 2012-2013م.

و استخدمت الباحثة وفقا لطبيعة الدراسة المنهج البنائي لبناء البرنامج المقترح لتنمية مهارات تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني و الاتجاه نحوه، و المنهج التجريبي ذا التطبيق القبلي و البعدي على نفس المجموعة.

و بعد تطبيق المعالجات الإحصائية أظهرت النتائج : وجود فروق دلالة عند مستوى دلالة (0.05 = a) بين متوسطي درجات الطالبات في الجانب المعرفي لمهارات تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني قبل تطبيق البرنامج التدريبي و بعده لصالح التطبيق البعدي.

وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a =0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في الأداء العلمي لمهارات تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني قبل تطبيق البرنامج التدريبي و بعده لصالح التطبيق البعدي.

وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a =0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في الاتجاه نحو ملف الإنجاز الإلكتروني قبل تطبيق البرنامج التدريبي و بعده لصالح التطبيق البعدي.

كما و أظهرت النتائج أن للبرنامج التدريبي أثرا كبيرا في تنمية مهارات تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني و الاتجاه نحوه.

و في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بضرورة نشر ثقافة ملفات الإنجاز الإلكترونية، و الاستفادة من البرنامج المقترح في تدريب طلبة كلية التربية على مهارات تصميم و إنتاج ملف الإنجاز الإلكتروني، و توظيف ملف الإنجاز الإلكتروني بدل الملف الورقي في المساقات الأخرى بكلية التربية.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• المعلمون الطلاب
• التدريب
• فلسطين

عدد الصفحات

269

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-522445