فاعلية برنامج إرشادي سلوكي في تخفيف الانطواء لدى الطلبة في المرحلة الثانوية في دولة الكويت

العناوين الأخرى

The effectiveness of behavioral counseling program on reducing the introversion among secondary students in Kuwait

مقدم أطروحة جامعية

العنزي، أحمد مهنا عطوان

مشرف أطروحة جامعية

الداهري، صالح حسن أحمد

أعضاء اللجنة

الأعظمي، سعيد رشيد
الخالدي، عطا الله فؤاد

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر فاعلية برنامج إرشادي سلوكي في تخفيف الانطواء عند الطلبة في المرحلة الثانوية في دولة الكويت.

و قد تكونت عينة الدراسة الوصفية من (500) طالب و طالبة تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية، حيث تم تحديد مدارس المرحلة الثانوية للبنين و البنات بالاختيار العشوائي في المنطقة التعليمية، عن طريق اختيار ثلاث مدارس لكل من الذكور و الإناث، أما عينة الدراسة التجريبية فقد تم اختيارها من الطلبة الذين حصلوا على أعلى الدرجات على مقياس الانطواء و ذلك بهدف تطبيق البرنامج الإرشادي عليهم، حيث تم اختيار أعلى (120) طالبا و طالبة نصفهم من الذكور و النصف الآخر من الإناث، و تم تقسيمهم إلى مجموعتين : المجموعة التجريبية و هي المجموعة التي طبق عليها البرنامج الإرشادي، و أما المجموعة الضابطة فهي التي لم يطبق عليها البرنامج، و قد استخدم الباحث في هذه الدراسة مقياس الانبساط و الانطواء من إعداد الأنصاري (2000) الذي وضعه أيزنك (1970)، و قام بتعريب هذا المقياس و تقنينه الأنصاري، ليناسب البيئة الكويتية، و قد تألف المقياس من (20) فقرة تقيس بعدين من أبعاد الانبساط و الانطواء.

قام الباحث بتطبيق أداة الدراسة على مجموعات الدراسة الأربع قبل تطبيق البرنامج الإرشادي و الذي تكون من اثنتي عشرة جلسة إرشادية و بعده.

و قام الباحث بتحليل البيانات باستخدام تحليل التباين الثنائي (ANOVA)، و أظهرت النتائج : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي مجموعتي الدراسة (التجريبية، و الضابطة) على التطبيق البعدي لأداة الدراسة عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ )، و كان الفرق لصالح المجموعة التجريبية التي طبق عليها البرنامج الإرشادي.

- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي مجموعتي (الذكور، و الإناث)، على التطبيق البعدي لأداة الدراسة عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ ).

- عدم وجود أثر إلى التفاعل بين المجموعة و الجنس على التطبيق البعدي لأداة الدراسة عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ ).

و أوصت الدراسة بالآتي : - القيام بتطوير البرامج الإرشادية التي تعمل على تخفيض سلوك الانطواء، و تزيد من المهارات الاجتماعية، بحيث يتم إشراك المعلمين و الآباء بهدف مساعدة الطلبة الذين يواجهون صعوبات في مهارات الاتصال مع الآخرين.

- تدريب المرشدين على بعض المهارات التي من شأنها مساعدة الطلبة في خفض سلوك الانطواء داخل الغرفة الصفية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• الطلبة
• علم النفس التربوي
• علم النفس
• المعاهد
• السلوك
• الكويت

عدد الصفحات

118

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-523779