بناء برنامج تدريبي قائم على كفايات الاقتصاد المعرفي للتنمية المهنية لمعلمات الاقتصاد المنزلي في الأردن

العناوين الأخرى

Constructing a training program based on the knowledge economy competencies for professional development for home economics teachers in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

البطارسة، منيرة عيسى سعيد

مشرف أطروحة جامعية

أبو حلو، يعقوب عبد الله
الجادري، عدنان حسين

أعضاء اللجنة

العليمات، محمد مقبل
رواقة، غازي ضيف الله شتوي
قطيشات، منيف عبد الرحمن

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2005

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي قائم على كفايات الاقتصاد المعرفي للتنمية المهنية لمعلمات الاقتصاد المنزلي في الأردن.

و تمثلت مشكلة الدراسة في الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1- ما كفايات معلمات الاقتصاد المنزلي التي يتطلبها الاقتصاد المعرفي ؟ 2- ما درجة امتلاك معلمات الاقتصاد المنزلي للكفايات التي يتطلبها الاقتصاد المعرفي ؟ 3- هل توجد فروق في درجة امتلاك معلمات الاقتصاد المنزلي للكفايات التي يتطلبها الاقتصاد المعرفي وفقا لمتغيري : - المؤهل العلمي.

- عدد سنوات الخدمة.

4- ما مكونات البرنامج التدريبي المقترح لتنمية معلمات الاقتصاد المنزلي مهنيا وفقا للكفايات التي يتطلبها الاقتصاد المعرفي ؟ 5- ما درجة أهمية البرنامج التدريبي المقترح لتنمية معلمات الاقتصاد المنزلي مهنيا من وجهة نظر ذوي الاختصاص ؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الاقتصاد المنزلي في الأردن، و تكونت عينة الدراسة من (50) معلمة بالأسلوب العشوائي الطبقي.

و لتحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة ما يأتي : 1- قائمة كفايات معلمات الاقتصاد المنزلي في ضوء متطلبات الاقتصاد المعرفي، اشتملت على (101) كفاية موزعة على ثمانية مجالات رئيسة هي : الكفايات الشخصية، الكفايات التربوية العامة، الكفايات الفنية التخصصية، كفايات القياس و التقويم، كفايات التوجيه و الإرشاد المهني، كفايات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات ICT، كفايات التعامل مع المجتمع المحلي و سوق العمل، كفايات التنمية المهنية.

2- المقياس اللفظي المتدرج لتقدير درجة امتلاك معلمات الاقتصاد المنزلي للكفايات التي يتطلبها الاقتصاد المعرفي.

3- البرنامج التدريبي المقترح في ضوء الاحتياجات التدريبية للمعلمات التي عبر عنها بالكفايات ضمن المستويين المتوسط و الضعيف، و بلغ عددها (91) كفاية من أصل (101) كفاية.

4- استمارة تقدير أهمية كل فقرة من فقرات البرنامج التدريبي المقترح من وجهة نظر ذوي الاختصاص.

تم استخدام أسلوب الملاحظة المباشرة و المقابلة و تحليل الوثائق و السجلات، ثم بناء البرنامج التدريبي في ضوء الاحتياجات التدريبية للمعلمات، و تقدير درجة أهمية كل فقرة من فقراته من وجهة نظر ذوي الاختصاص.

أظهرت الدراسة النتائج الآتية : • كفايات معلمات الاقتصاد المنزلي التي يتطلبها الاقتصاد المعرفي هي (101) كفاية موزعة على ثمانية مجالات.

• بلغ المتوسط الحسابي العام لدرجة امتلاك معلمات الاقتصاد المنزلي للكفايات التي يتطلبها الاقتصاد المعرفي (2.21) درجة من أصل (5) درجات، و هذا يعبر عن تدني مستوى امتلاك المعلمات لكفايات الاقتصاد المعرفي.

• عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( ≥ 0.05) في كفايات معلمات الاقتصاد المنزلي تعزى لمتغيري المؤهل العلمي و عدد سنوات الخدمة.

• بلغت درجة أهمية البرنامج التدريبي المقترح من وجهة نظر ذوي الاختصاص (4.7) درجة من أصل (5) درجات، و تعد هذه درجة عالية جدا.

و خلصت الدراسة إلى اقتراح عدد من التوصيات التي يؤمل منها الإسهام في تحقيق التنمية المهنية لمعلمات الاقتصاد المنزلي الحاليات و رفع كفاياتهن الوظيفية في ضوء توجهات تطوير التعليم نحو الاقتصاد المعرفي.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم
• طرق التدريس
• المعلمون
• التدريب
• الأردن
• الاقتصاد المنزلي

عدد الصفحات

369

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-524004