أثر استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الدراسات الاجتماعية لدى الطلبة
العناوين الأخرى
The effect of the inquiry and advanced organizer strategies on developing students’ critical thinking skills and achievement in social studies
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
القاعود، إبراهيم عبد القادر أحمد
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة تعرف أثر استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الدراسات الاجتماعية لدى الطلبة، تكون أفراد الدراسة من(189) طالبا و طالبة موزعين على ست شعب من طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس مديرية لواء الأغوار الشمالية الحكومية، و تم اختيار أفراد الدراسة بطريقة قصدية في مدرستي (كريمة الثانوية للبنات و الشونة الثانوية للبنين)، و تم إعداد اختبار لمهارات التفكير الناقد، و هو اختبار موضوعي من نوع الاختيار من متعدد، تكون بصورته النهائية من (30) فقرة، و كما تم إعداد اختبار التحصيل و هو اختبار موضوعي من نوع الاختيار من متعدد، تكون بصورته النهائية من (30) فقرة، و تم التحقق من صدق الاختبارين و ثباتهما، و أظهرت الدراسة النتائج الآتية : • وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء مجموعات الدراسة على اختبار التفكير الناقد البعدي، و كانت الفروق لصالح استراتيجيتي المنظم المتقدم و الاستقصاء .
• عدم وجود أثر للتفاعل بين استراتيجية التدريس و الجنس، لدى الطلبة في مبحث الجغرافية في تنمية مهارات التفكير الناقد.
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء مجموعات الدراسة على اختبار التحصيل البعدي، و كانت الفروق لصالح استراتيجيتي المنظم المتقدم و الاستقصاء.
• عدم وجود أثر للتفاعل بين استراتيجية التدريس و الجنس، لدى الطلبة في مبحث الجغرافية في التحصيل.
في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية، فإن الباحث يوصي ببعض التوصيات و منها الآتي : - تشجيـع المعلميـن العاملين في الميدان التربوي على استخدام استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم في المواقف الصفية مع الطلبة.
- الاهتمام ببناء البرامج التعليمية بالإضافة إلى تضمين مناهج الدراسات الاجتماعية و كتبها نماذج لدروس تقوم على استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم ليفيد منها المعلمون في تدريسهم.
التخصصات الرئيسية
العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية
الموضوعات
عدد الصفحات
245
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
وحشة، حسين نمر العلي. (2011). أثر استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الدراسات الاجتماعية لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-525436
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
وحشة، حسين نمر العلي. أثر استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الدراسات الاجتماعية لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-525436
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
وحشة، حسين نمر العلي. (2011). أثر استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الدراسات الاجتماعية لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-525436
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-525436
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
