أثر استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الدراسات الاجتماعية لدى الطلبة
Other Title(s)
The effect of the inquiry and advanced organizer strategies on developing students’ critical thinking skills and achievement in social studies
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الهاشمي، عبد الرحمن عبد علي
الكيلاني، أحمد محمد محي الدين حسين
القاعود، إبراهيم عبد القادر أحمد
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Curriculum and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2011
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة تعرف أثر استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الدراسات الاجتماعية لدى الطلبة، تكون أفراد الدراسة من(189) طالبا و طالبة موزعين على ست شعب من طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس مديرية لواء الأغوار الشمالية الحكومية، و تم اختيار أفراد الدراسة بطريقة قصدية في مدرستي (كريمة الثانوية للبنات و الشونة الثانوية للبنين)، و تم إعداد اختبار لمهارات التفكير الناقد، و هو اختبار موضوعي من نوع الاختيار من متعدد، تكون بصورته النهائية من (30) فقرة، و كما تم إعداد اختبار التحصيل و هو اختبار موضوعي من نوع الاختيار من متعدد، تكون بصورته النهائية من (30) فقرة، و تم التحقق من صدق الاختبارين و ثباتهما، و أظهرت الدراسة النتائج الآتية : • وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء مجموعات الدراسة على اختبار التفكير الناقد البعدي، و كانت الفروق لصالح استراتيجيتي المنظم المتقدم و الاستقصاء .
• عدم وجود أثر للتفاعل بين استراتيجية التدريس و الجنس، لدى الطلبة في مبحث الجغرافية في تنمية مهارات التفكير الناقد.
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء مجموعات الدراسة على اختبار التحصيل البعدي، و كانت الفروق لصالح استراتيجيتي المنظم المتقدم و الاستقصاء.
• عدم وجود أثر للتفاعل بين استراتيجية التدريس و الجنس، لدى الطلبة في مبحث الجغرافية في التحصيل.
في ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية، فإن الباحث يوصي ببعض التوصيات و منها الآتي : - تشجيـع المعلميـن العاملين في الميدان التربوي على استخدام استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم في المواقف الصفية مع الطلبة.
- الاهتمام ببناء البرامج التعليمية بالإضافة إلى تضمين مناهج الدراسات الاجتماعية و كتبها نماذج لدروس تقوم على استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم ليفيد منها المعلمون في تدريسهم.
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
245
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
وحشة، حسين نمر العلي. (2011). أثر استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الدراسات الاجتماعية لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-525436
Modern Language Association (MLA)
وحشة، حسين نمر العلي. أثر استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الدراسات الاجتماعية لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-525436
American Medical Association (AMA)
وحشة، حسين نمر العلي. (2011). أثر استراتيجيتي الاستقصاء و المنظم المتقدم في تنمية مهارات التفكير الناقد و التحصيل في الدراسات الاجتماعية لدى الطلبة. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-525436
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-525436
