مفهوم الذات لدى الطلبة الممارسين و غير الممارسين للأنشطة و تطوير برنامج مستند إلى الأنشطة المدرسية و استقصاء فاعليته في تحسين مفهوم الذات
العناوين الأخرى
Self-concept among participant and non-participant students in school activities and developing a program based on school activities and investigating its efficacy in enhancing self-concept
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الخالدي، عطا الله
الحمداني، موفق
الريحاني، سليمان طعمة
الجامعة
جامعة عمان العربية
الكلية
كلية العلوم التربوية و النفسية
القسم الأكاديمي
قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
دكتوراه
تاريخ الدرجة العلمية
2006
الملخص العربي
بحثت هذه الدراسة في الفروق في مفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا المشاركين في الأنشطة المدرسية و غير المشاركين في تلك الأنشطة و استقصاء أثر برنامج مستند إلى الأنشطة المدرسية في تحسين مفهوم الذات.
و تسعى هذه الدراسة بشكل محدد إلى الإجابة عن مجموعة من الأسئلة التي تتعلق بدلالة الفروق في مفهوم الذات التي تعزى إلى الأنشطة المدرسية و الجنس و التفاعل بينهما.
كما بحثت في دلالة الفروق في مفهوم الذات التي تعزى للصف، و ترتيب الطفل في الأسرة، و دخل الأسرة، و مكان الإقامة، و المستوى التعليمي للوالد.
أظهرت نتائج هذه الدراسة بأن الطلبة الذين شاركوا في الأنشطة المدرسية سجلوا معدلات أعلى من الطلبة غير المشاركين فيما يتعلق بالذات الواقعية، تقبل الذات، و الذات المدركة، و حققت الإناث معدلات أعلى من الذكور فيما يتعلق بالذات الأخلاقية و الذات الشخصية، و سجل الطلبة قاطنو الريف معدلات أعلى من الطلبة قاطني المدينة.
كما أشارت النتائج إلى أن الطلبة الذين يحمل والديهم شهادات علمية عليا قد حصلوا على درجات أعلى من أولئك الذين والديهم أميون في بعد الذات الاجتماعية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- المدارس
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- علم النفس
- علم النفس التطبيقي
- الأطفال
- العقوبات
- الأنشطة
- الاحتفالات
- الفهم
- السفر
- الفروق الفردية
- التفكير
- المطبوعات المدرسية
- الإذاعة المدرسية
- الإدراك
- الإدراك المعرفي
- الذاكرة
- الاستماع
- الذات
- الثواب
عدد الصفحات
163
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو نوار، عبلة معن. (2006). مفهوم الذات لدى الطلبة الممارسين و غير الممارسين للأنشطة و تطوير برنامج مستند إلى الأنشطة المدرسية و استقصاء فاعليته في تحسين مفهوم الذات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-526305
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو نوار، عبلة معن. مفهوم الذات لدى الطلبة الممارسين و غير الممارسين للأنشطة و تطوير برنامج مستند إلى الأنشطة المدرسية و استقصاء فاعليته في تحسين مفهوم الذات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-526305
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو نوار، عبلة معن. (2006). مفهوم الذات لدى الطلبة الممارسين و غير الممارسين للأنشطة و تطوير برنامج مستند إلى الأنشطة المدرسية و استقصاء فاعليته في تحسين مفهوم الذات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-526305
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-526305
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
