مفهوم الذات لدى الطلبة الممارسين و غير الممارسين للأنشطة و تطوير برنامج مستند إلى الأنشطة المدرسية و استقصاء فاعليته في تحسين مفهوم الذات
Other Title(s)
Self-concept among participant and non-participant students in school activities and developing a program based on school activities and investigating its efficacy in enhancing self-concept
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الخالدي، عطا الله
الحمداني، موفق
الريحاني، سليمان طعمة
University
Amman Arab University
Faculty
Faculty of Educational Sciences and psychological
Department
Department of Psychology, Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2006
Arabic Abstract
بحثت هذه الدراسة في الفروق في مفهوم الذات لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا المشاركين في الأنشطة المدرسية و غير المشاركين في تلك الأنشطة و استقصاء أثر برنامج مستند إلى الأنشطة المدرسية في تحسين مفهوم الذات.
و تسعى هذه الدراسة بشكل محدد إلى الإجابة عن مجموعة من الأسئلة التي تتعلق بدلالة الفروق في مفهوم الذات التي تعزى إلى الأنشطة المدرسية و الجنس و التفاعل بينهما.
كما بحثت في دلالة الفروق في مفهوم الذات التي تعزى للصف، و ترتيب الطفل في الأسرة، و دخل الأسرة، و مكان الإقامة، و المستوى التعليمي للوالد.
أظهرت نتائج هذه الدراسة بأن الطلبة الذين شاركوا في الأنشطة المدرسية سجلوا معدلات أعلى من الطلبة غير المشاركين فيما يتعلق بالذات الواقعية، تقبل الذات، و الذات المدركة، و حققت الإناث معدلات أعلى من الذكور فيما يتعلق بالذات الأخلاقية و الذات الشخصية، و سجل الطلبة قاطنو الريف معدلات أعلى من الطلبة قاطني المدينة.
كما أشارت النتائج إلى أن الطلبة الذين يحمل والديهم شهادات علمية عليا قد حصلوا على درجات أعلى من أولئك الذين والديهم أميون في بعد الذات الاجتماعية.
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Education
- Schools
- Students
- Educational Psychology
- Psychology
- Applied psychology
- Children
- Punishment
- Activities
- Ceremonies
- Comprehension
- Travel
- Individual differences
- Thinking
- School publications
- School radio
- Perception
- Cognition
- Memory
- Listening
- Self
- Thawab
No. of Pages
163
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو نوار، عبلة معن. (2006). مفهوم الذات لدى الطلبة الممارسين و غير الممارسين للأنشطة و تطوير برنامج مستند إلى الأنشطة المدرسية و استقصاء فاعليته في تحسين مفهوم الذات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-526305
Modern Language Association (MLA)
أبو نوار، عبلة معن. مفهوم الذات لدى الطلبة الممارسين و غير الممارسين للأنشطة و تطوير برنامج مستند إلى الأنشطة المدرسية و استقصاء فاعليته في تحسين مفهوم الذات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-526305
American Medical Association (AMA)
أبو نوار، عبلة معن. (2006). مفهوم الذات لدى الطلبة الممارسين و غير الممارسين للأنشطة و تطوير برنامج مستند إلى الأنشطة المدرسية و استقصاء فاعليته في تحسين مفهوم الذات. (أطروحة دكتوراه). جامعة عمان العربية, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-526305
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-526305
