فاعلية برنامج علاجي يستند إلى اللعب الجماعي للحد من السلوك الانسحابي و تحسين مفهوم الذات و التكيف الاجتماعي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية بدولة الإمارات العربية المتحدة

العناوين الأخرى

Effectiveness of a treatment program based on group play in reducing withdrawal behavior and improving self-concept and social adjustment among forigen students in the basic stage in the United Arab Emirates

مقدم أطروحة جامعية

الخصبة، محمد عبد العزيز الكريمين

مشرف أطروحة جامعية

ملحم، سامي محمد ذيب

أعضاء اللجنة

إبراهيم يعقوب
محمود عطا
الأعظمي، سعيد

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس و الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج علاجي يستند إلى اللعب الجماعي للحد من السلوك الانسحابي و تحسين مفهوم الذات و التكيف الاجتماعي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية بدولة الإمارات العربية المتحدة.

و قد انبثقت عن هذا الهدف الرئيس ستة أسئلة هي : 1 هل برنامج العلاج باللعب يحد من السلوك ألانسحابي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ 2 - هل برنامج العلاج باللعب يحسن مستوى مفهوم الذات لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ 3 - هل برنامج العلاج باللعب يحسن مستوى التكيف الاجتماعي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ 4 – هل تختلف فاعلية البرنامج في الحد من السلوك ألانسحابي باختلاف الجنس لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ 5 - هل تختلف فاعلية البرنامج في تحسين مستوى مفهوم الذات باختلاف الجنس لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ 6 - هل تختلف فاعلية البرنامج في تحسين مستوى التكيف الاجتماعي باختلاف الجنس لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟ تكونت عينة الدراسة من (224) طالبا و طالبة (112 تجريبية وضابطة ذكور، 112 تجريبية و ضابطة إناث) وزعت بالتساوي بين العينتين التجريبية و الضابطة، من الصف الثامن الأساسي في منطقة عجمان التعليمية بدولة الإمارات العربية المتحدة تم اختيارها بالطريقة العشوائية.

و تم تطوير أربع أدوات للدراسة هي: مقياس السلوك الانسحابي، و مقياس مفهوم الذات، و مقياس التكيف الاجتماعي، و برنامج علاجي يستند إلى اللعب الجماعي.

و تم التأكد من صدق أدوات الدراسة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص و الخبرة في الجامعات الأردنية للحكم على صلاحيتها ومناسبتها لأغراض الدراسة الحالية.

و لتحليل بيانات الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت) لفحص الفروق في أداء أفراد العينتين التجريبية و الضابطة على أدوات الدراسة.

و أظهرت الدراسة وجود أثر للبرنامج العلاجي باللعب في الحد من السلوك ألانسحابي و تحسين مفهوم الذات و التكيف الاجتماعي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة.

كما أظهرت عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية يعزى إلى متغير الجنس في كل من السلوك ألانسحابي و مفهوم الذات و السلوك التكيفي لدى الطلبة الوافدين في المرحلة الأساسية في دولة الإمارات العربية المتحدة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الموضوعات

• الطلاب
• علم النفس
• المدارس الابتدائية
• عجمان
• الذات

عدد الصفحات

189

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-526384