أثر المناقشة في التعلم المدمج على التحصيل الأكاديمي و الرضا عن مقرر السلوك التنظيمي بجامعة الكويت
العناوين الأخرى
The effect of discussion in blended learning on academic achievement and satisfaction with the organizational behavior course in Kuwait University
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
إسماعيل، العجب محمد العجب
الطحيح، سالم مرزوق
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
كلية الدراسات العليا
القسم الأكاديمي
التعليم و التدريب عن بعد
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر المناقشة في التعلم المدمج على التحصيل الأكاديمي، و الرضا عن مقرر السلوك التنظيـمي في كليـة العلـوم الإدارية بجامعة الكويت.
و قد تمت إجراءات الدراسة عن طريق استخدام المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي على عينة من طالبات كلية العلوم الإدارية في دولة الكويت قوامها (99) طالبة.
و بعد تطبيق المقياس البعدي للرضا عن المقرر، و الاختبار النهائي للتحصيل على مدار فصل دراسي كامل.
و قد كشفت نتائج التحليل عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية، و التي تتكون من (47) طالبة، و متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة الضابطة، و التي تتكون من (52) طالبة في الاختبار النهائي، مما يعني بان البيانات لم تؤيد صحة فرض الدراسة الأول و المتعلق بزيادة التحصيل الأكاديمي باستخدام أسلوب المناقشة في التعلم المدمج، بينما تم التحقق من صحة الفرض الثاني بشكل تام، حيث أشارت نتائج التحليل عن وجود فروق دالة إحصائيا بين استجابات المجموعتين التجريبية، و الضابطة المتعلقة بالرضا عن المقرر لجميع الأبعاد، و المجموع الكلي, و جاءت هذه الدلالة لصالح استجابات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي استخدمن أسلوب المناقشة في التعلم المدمج.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
142
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : إجراءات الدراسة.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحسيني، مبارك هادي عبد الله. (2009). أثر المناقشة في التعلم المدمج على التحصيل الأكاديمي و الرضا عن مقرر السلوك التنظيمي بجامعة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-535896
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحسيني، مبارك هادي عبد الله. أثر المناقشة في التعلم المدمج على التحصيل الأكاديمي و الرضا عن مقرر السلوك التنظيمي بجامعة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-535896
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحسيني، مبارك هادي عبد الله. (2009). أثر المناقشة في التعلم المدمج على التحصيل الأكاديمي و الرضا عن مقرر السلوك التنظيمي بجامعة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-535896
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-535896
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
