أثر النمذجة السلوكية الإلكترونية على تنمية التحصيل و مهارات إدارة الفصل لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
العناوين الأخرى
The effect of e-behavioral modeling on developing classroom management skills and achievement among students of the college of basic education in the state of Kuwait
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أحمد، حمدي أحمد عبد العزيز
سعيد، أحمد محمد نوبي
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
كلية الدراسات العليا
القسم الأكاديمي
التعليم و التدريب عن بعد
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2012
الملخص العربي
سعت الدراسة إلى معرفة أثر النمذجة السلوكية الإلكترونية على تنمية التحصيل و مهارات إدارة الفصل لدى طلاب مقرر التربية العملية في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت في البحث الحالي، و قد اتبع المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي للتحقق من صحة فروض البحث، و تم تطبيق البرنامج التجريبي على الطالبات في مقرر التربية العملية في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2011 / 2012 م) على عينة كان قوامها (25) طالبة مسجلات في مقرر التربية العملية و تم توزيعهن عشوائيا على مجموعتين (13) طالبة في المجموعة التجريبية و التي استخدم معها المعالجة الإحصائية النمذجة السلوكية الإلكترونية، و (12) طالبة في المجموعة الضابطة و التي استخدم معها التعلم التقليدي، و طبق الباحث أدوات البحث (اختبار تحصيلي–بطاقة ملاحظة) قبليا و بعديا للتحقق من صحة الفروض، و قد سعى الباحث إلى التحقق من صحة الفرضين الآتيين : 1) يؤدي استخدام النمذجة السلوكية الإلكترونية إلى تنمية مهارات إدارة الفصل لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت ؛ 2) يؤدي استخدام النمذجة السلوكية الإلكترونية إلى زيادة تحصيل الطلبة للمعرفة المرتبطة بمهارات إدارة الفصل لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. و أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبين أفضلية التعلم بالنمذجة السلوكية الإلكترونية في تنمية مهارات إدارة الفصل لدى الطلبة، و عد موجود فروق ذات دلالة إحصائية للتعلم بالنمذجة السلوكية الإلكترونية على التحصيل لدى الطلبة، و يوصي الباحث في ضوء مناقشة نتائج الفروض بضرورة إضافة النماذج السلوكية الإلكترونية في مقررات التربية العملية ذات الطابع المهاري و التي تساعد في تنمية مهارات الطالبات في إدارة الفصل و تزيد من ثقة الطلبة في الفصل.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
121
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج البحث و إجراءاته.
الفصل الرابع : نتائج البحث و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة البحث و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المزيدي، علي هادي عبد الله. (2012). أثر النمذجة السلوكية الإلكترونية على تنمية التحصيل و مهارات إدارة الفصل لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537990
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المزيدي، علي هادي عبد الله. أثر النمذجة السلوكية الإلكترونية على تنمية التحصيل و مهارات إدارة الفصل لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537990
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المزيدي، علي هادي عبد الله. (2012). أثر النمذجة السلوكية الإلكترونية على تنمية التحصيل و مهارات إدارة الفصل لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537990
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-537990
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
