أثر النمذجة السلوكية الإلكترونية على تنمية التحصيل و مهارات إدارة الفصل لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
Other Title(s)
The effect of e-behavioral modeling on developing classroom management skills and achievement among students of the college of basic education in the state of Kuwait
Dissertant
Thesis advisor
أحمد، حمدي أحمد عبد العزيز
سعيد، أحمد محمد نوبي
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Distance Teaching and Training
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2012
Arabic Abstract
سعت الدراسة إلى معرفة أثر النمذجة السلوكية الإلكترونية على تنمية التحصيل و مهارات إدارة الفصل لدى طلاب مقرر التربية العملية في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت في البحث الحالي، و قد اتبع المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي للتحقق من صحة فروض البحث، و تم تطبيق البرنامج التجريبي على الطالبات في مقرر التربية العملية في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2011 / 2012 م) على عينة كان قوامها (25) طالبة مسجلات في مقرر التربية العملية و تم توزيعهن عشوائيا على مجموعتين (13) طالبة في المجموعة التجريبية و التي استخدم معها المعالجة الإحصائية النمذجة السلوكية الإلكترونية، و (12) طالبة في المجموعة الضابطة و التي استخدم معها التعلم التقليدي، و طبق الباحث أدوات البحث (اختبار تحصيلي–بطاقة ملاحظة) قبليا و بعديا للتحقق من صحة الفروض، و قد سعى الباحث إلى التحقق من صحة الفرضين الآتيين : 1) يؤدي استخدام النمذجة السلوكية الإلكترونية إلى تنمية مهارات إدارة الفصل لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت ؛ 2) يؤدي استخدام النمذجة السلوكية الإلكترونية إلى زيادة تحصيل الطلبة للمعرفة المرتبطة بمهارات إدارة الفصل لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. و أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبين أفضلية التعلم بالنمذجة السلوكية الإلكترونية في تنمية مهارات إدارة الفصل لدى الطلبة، و عد موجود فروق ذات دلالة إحصائية للتعلم بالنمذجة السلوكية الإلكترونية على التحصيل لدى الطلبة، و يوصي الباحث في ضوء مناقشة نتائج الفروض بضرورة إضافة النماذج السلوكية الإلكترونية في مقررات التربية العملية ذات الطابع المهاري و التي تساعد في تنمية مهارات الطالبات في إدارة الفصل و تزيد من ثقة الطلبة في الفصل.
Main Subjects
Topics
No. of Pages
121
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل إلى البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج البحث و إجراءاته.
الفصل الرابع : نتائج البحث و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة البحث و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
المزيدي، علي هادي عبد الله. (2012). أثر النمذجة السلوكية الإلكترونية على تنمية التحصيل و مهارات إدارة الفصل لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537990
Modern Language Association (MLA)
المزيدي، علي هادي عبد الله. أثر النمذجة السلوكية الإلكترونية على تنمية التحصيل و مهارات إدارة الفصل لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2012).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537990
American Medical Association (AMA)
المزيدي، علي هادي عبد الله. (2012). أثر النمذجة السلوكية الإلكترونية على تنمية التحصيل و مهارات إدارة الفصل لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-537990
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-537990
