التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة و أثره على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالسعودية
العناوين الأخرى
Blended learning based on PCL and its effect on intermediate female students' creative mathematical problem solving skills and their attitudes towards mathematics in KSA
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
إسماعيل، العجب محمد العجب
الجزار، عبد اللطيف الصفي
الجامعة
جامعة الخليج العربي
الكلية
كلية الدراسات العليا
القسم الأكاديمي
التعليم و التدريب عن بعد
دولة الجامعة
البحرين
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2014
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية، و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية.
و لتحقيق هذا الهدف استخدم المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي.
و تكونت عينة الدراسة من 68 طالبة من الصف الثاني المتوسط في المدرسة المتوسطة السادسة عشر بالدمام في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2013-2014.
تم تقسيم العينة إلى مجموعتين (34) طالبة مثلن المجموعة التجريبية التي درست وحدة القياس: المساحة والحجم في بيئة التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة من تصميم الباحثة، ور(34) طالبة درسن نفس الوحدة بالطريقة التقليدية.
تم جمع بيانات الدراسة عن طريق اختبار مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية من تطوير الباحثة، و اختبار تحصيلي TIMSS 2007، و مقياس اتجاه نحو الرياضيات المدرسية.
تم تطبيق أدوات الدراسة قبل بداية البرنامج و بعد انتهائه.
أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي و البعدي للمجموعتين التجريبية و الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية و ذلك في اختبار مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية و الاختبار التحصيلي TIMSS 2007 و مقياس الاتجاه نحو الرياضيات المدرسية.
مما يدل على أن التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة له أثر إيجابي على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية و التحصيل الدراسي و الاتجاه نحو الرياضيات.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
214
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل الى البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الدوسري، نوف عرار بليهين. (2014). التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة و أثره على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالسعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-540947
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الدوسري، نوف عرار بليهين. التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة و أثره على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالسعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-540947
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الدوسري، نوف عرار بليهين. (2014). التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة و أثره على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالسعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-540947
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-540947
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
