التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة و أثره على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالسعودية
Other Title(s)
Blended learning based on PCL and its effect on intermediate female students' creative mathematical problem solving skills and their attitudes towards mathematics in KSA
Dissertant
Thesis advisor
إسماعيل، العجب محمد العجب
الجزار، عبد اللطيف الصفي
University
Arabian Gulf University
Faculty
College of Graduate Studies
Department
Distance Teaching and Training
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
2014
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية، و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية.
و لتحقيق هذا الهدف استخدم المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي.
و تكونت عينة الدراسة من 68 طالبة من الصف الثاني المتوسط في المدرسة المتوسطة السادسة عشر بالدمام في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2013-2014.
تم تقسيم العينة إلى مجموعتين (34) طالبة مثلن المجموعة التجريبية التي درست وحدة القياس: المساحة والحجم في بيئة التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة من تصميم الباحثة، ور(34) طالبة درسن نفس الوحدة بالطريقة التقليدية.
تم جمع بيانات الدراسة عن طريق اختبار مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية من تطوير الباحثة، و اختبار تحصيلي TIMSS 2007، و مقياس اتجاه نحو الرياضيات المدرسية.
تم تطبيق أدوات الدراسة قبل بداية البرنامج و بعد انتهائه.
أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي و البعدي للمجموعتين التجريبية و الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية و ذلك في اختبار مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية و الاختبار التحصيلي TIMSS 2007 و مقياس الاتجاه نحو الرياضيات المدرسية.
مما يدل على أن التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة له أثر إيجابي على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية و التحصيل الدراسي و الاتجاه نحو الرياضيات.
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
214
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مدخل الى البحث.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهج الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الدوسري، نوف عرار بليهين. (2014). التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة و أثره على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالسعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-540947
Modern Language Association (MLA)
الدوسري، نوف عرار بليهين. التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة و أثره على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالسعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (2014).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-540947
American Medical Association (AMA)
الدوسري، نوف عرار بليهين. (2014). التعلم المدمج المتمركز حول المشكلة و أثره على تنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية و الاتجاه نحو الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالسعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-540947
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-540947
