The effect of the problem based learning on EFL learners’ achievement
العناوين الأخرى
تأثير التعلم المعتمد على حل المشكلة في تحصيل متعلمين اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المؤلف
المصدر
Journal of Educational and psychological Researches
العدد
المجلد 2015، العدد 44 (31 مارس/آذار 2015)، ص ص. 367-386، 20ص.
الناشر
جامعة بغداد مركز البحوث التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2015-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تناقش هذه الدراسة أسلوب التعلم بواسطة حل المشكلة كطريقة تدريس اللغة الإنجليزية في العراق.
يهدف هذا الأسلوب إلى إشراك جميع المتعلمين في الأنشطة التعاونية و ذلك هو الأسلوب الذي يركز على المتعلم.
لتحقيق أهداف و التحقق من الفرضية التي تنمن على " بأن ليس هناك فرقأ ذات دلالة إحصائية بين إنجازات المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة".
تم اختيار ثلاثين متعلما لتكون عينة الدراسة تم استخدام معادلة مان و تني لتحليل النتائج بينت النتائج أن أعضاء المجموعة التجريبية الذين يتعلمون وفق الأساس التعلم بحل المشكلة حطوا على درجات اعلى من أعضاء المجموعة الضابطة الذين تم تدريسه موفق الطريقة التقليدية.
التعلم بواسطه حل المشكلة له دور إيجابي على رفع مستوى تحميل المتعلمين.
في ضوء النتائج ، وضع عددا من الاستنتاجات و التوصيات و الاقتراحات.
الملخص EN
The present study discusses the problem based learning in Iraqi classroom.
This method aims to involve all learners in collaborative activities and it is learner-centered method.
To fulfill the aims and verify the hypothesis which reads as follow” It is hypothesized that there is no statistically significant differences between the achievements of Experimental group and control group”.
Thirty learners are selected to be the sample of present study.
Mann-Whitney Test for two independent samples is used to analysis the results.
The analysis shows that experimental group‟s members who are taught according to problem based learning gets higher scores than the control group‟s members who are taught according to traditional method.
This means that problem based learning has positive effect on the learners‟ achievement.
In the light of the results, a number of conclusions, recommendations and suggestions are put forward.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
al-Tai, Shahd Hatim Kazim. 2015. The effect of the problem based learning on EFL learners’ achievement. Journal of Educational and psychological Researches،Vol. 2015, no. 44, pp.367-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-541125
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
al-Tai, Shahd Hatim Kazim. The effect of the problem based learning on EFL learners’ achievement. Journal of Educational and psychological Researches No. 44 (2015), pp.367-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-541125
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
al-Tai, Shahd Hatim Kazim. The effect of the problem based learning on EFL learners’ achievement. Journal of Educational and psychological Researches. 2015. Vol. 2015, no. 44, pp.367-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-541125
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الإنجليزية
الملاحظات
Includes appendix : p. 385-386
رقم السجل
BIM-541125
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر