دراسة الاستثمار التربوي للتعليم الثانوي في الأردن

العناوين الأخرى

The study of educational investment in the secondary education in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

أبو حسين، أسعد صبحي أسعد

مشرف أطروحة جامعية

ستراك، رياض بدري

أعضاء اللجنة

العمري، خالد يوسف
الرشدان، عبد الله
السعود، راتب سلامة

الجامعة

جامعة عمان العربية

الكلية

كلية العلوم التربوية و النفسية

القسم الأكاديمي

قسم الأصول و الإدارة التربوية

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

دكتوراه

تاريخ الدرجة العلمية

2003

الملخص العربي

يهدف هذا البحث إلى دراسة الاستثمار التربوي للتعليم الثانوي في الأردن، للعام الدراسي 2002 ـ 2003 و حاول البحث إيجاد كلفة الطالب، و العائد الاقتصادي على الخريج، و معدل العائد الداخلي العام و الخاص و الكلي للطالب في التعليم المهني (الفندقي و التمريضي) و التعليم الثانوي الأكاديمي الفرع العلمي و الأدبي.

و تكون مجتمع البحث من مجموعتين : تشكلت المجموعة الأولى من جميع طلبة التعليم المهني (الفندقي و التمريضي) المسجلين في المدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية و التعليم و عددهم للفندقي (1687) طالبا و (2579) طالبا و طالبة للتمريضي.

و جميع طلاب التعليم الأكاديمي الفرع العلمي و الأدبي المسجلين في المدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية و التعليم و عددهم للعلمي (41489) طالبا و طالبة و (78997) طالبا و طالبة للفرع الأدبي.

و تشكلت المجموعة الثانية من جميع المؤسسات الموظفة لخريجي التعليم الثانوي المهني (الفندقي و التمريضي) و الأكاديمي (العلمي و الأدبي) و خريجي المرحلة الأساسية و ذلك لحساب العوائد المباشرة على الخريج و كلفة الفرصة الضائعة.

و تكونت عينة البحث من مجموعتين تشكلت المجموعة الأولى من عينة عشوائية طبقية ممثلة من الذكور و الإناث من شمال المملكة و وسطها و جنوبها، لحساب كلفة الطالب العامة (الجارية و الرأسمالية) و تم اختيار (713) طالبا للتعليم الفندقي و (866) طالبا و طالبة للتعليم التمريضي و (8079) طالبا و طالبة للتعليم الأكاديمي الفرع العلمي و (8744) طالبا و طالبة للتعليم الأكاديمي الفرع الأدبي .

ولحساب كلفة لطالب الخاصة، تم توزيع ( 388) استمارة على طـلاب التعليـم الثانوي الفندقي و (886) استمارة على طلاب التعليم الثانوي التمريضي و (2100) استمارة على طلاب التعليم الثانوي الأكاديمي الفرع العلمي و (4100) استمارة على طلاب التعليم الثانوي الأكاديمي الفرع الأدبي.

و تشكلت المجموعة الثانية من المؤسسات الموظفة للتعليم الثانوي-عينة البحث-و خريجي المرحلة الأساسية في الأردن و شمل ذلك : 25 فندقا موظفا لخريجي التعليم الثانوي الفندقي.

و 25 مستشفى موظفا لخريجي التعليم الثانوي التمريضي.

و 25 مؤسسة موظفة لخريجي التعليم الثانوي الأكاديمي، و 25 مؤسسة موظفة لخريجي المرحلة الأساسية ؛ لمعرفة العائد الاقتصادي و كلفة الفرصة الضائعة لخريج المرحلة الثانوية.

و تم إيجاد العائد الاقتصادي على الخريج من خلال إيجاد متوسط الفرق بين عائد المرحلة الثانوية وعائد المرحلة الأساسية.

و للحصول على المعلومات والبيانات الضرورية اللازمة للبحث، استخدم الباحث الاستمارات اللازمة، كما استخدم أسلوب المقابلات الشخصية، و السجلات و الوثائق اللازمة لإتمام معلومات البحث.

و لدراسة الاستثمار في التعليم الثانوي ؛ عينة البحث، استخدم الباحث أسلوب تحليل نفعة الكلفة Cost-benefit Analysis من خلال إيجاد نسبة العائد إلى التكلفة و إيجاد معدل العائد الداخلي العام و الخاص و الكلي باستخدام معادلة (IRR).

و توصل البحث إلى أن معدل كلفة الطالب العامة السنوية للتعليم الثانوي الفندقي (7, 640) دينارا، و للتعليم التمريضي (4, 568) دينارا، و للتعليم الثانوي الأكاديمي الفرع العلمي (4, 268) دينارا و للفرع الأدبي (8, 272) دينارا، و قد بلغت كلفة الطالب التعليمية الخاصة للصفين الأول و الثاني الثانوي (1, 2994) دينارا للتعليم الفندقي، و (4, 2974) دينارا للتعليم التمريضي و (2847) دينارا للتعليم الأكاديمي الفرع العلمي، و (8,2795) دينارا للتعليم الأكاديمي الفرع الأدبي.

و بلغت كلفة الطالب الكلية للسنتين الدراسيتين (9,4275) دينارا للطالب في التعليم الفندقي و (2,4111) دينارا للتعليم التمريضي و (8,3383) دينارا للتعليم الأكاديمي الفرع العلمي و (4,3370) دينارا للفرع الأدبي. و أظهرت نتائج البحث معدلات العائد العام و الخاص والكلي للتعليم الفندقي فقد بلغت : (32,16 %) و (57,9 %) و (43,7 %) على التوالي و بلغ معدل العائد الداخلي العام و الخاص و الكلي للتعليم التمريضي (80, 18%) و (62, 10%) و (58, 8 %) على التوالي كما بلغ معدل العائد العام و الخاص و الكلي للتعليم الأكاديمي الفرع العلمي (76, 31 %) و (44, 10 %) و (15, 9 %) و بلغ معدل العائد الداخلي العام و الخاص و الكلي للتعليم الثانوي الأكاديمي الفرع الأدبي (44, 31 %) و (49, 10 %) و (18, 9 %).

و بينت نتائج البحث أن معدل العائد الداخلي العام للتعليم الأكاديمي،أعلى من معدل العائد العام للتعليم الثانوي الفندقي و التمريضي ؛ بسبب ارتفاع الكلفة العامة للتعليم المهني عن التعليم الأكاديمي كما بين البحث أنه لا توجد فروق ذات دلالة، بين معدلات العائد للتعليم الثانوي العلمي و الأدبي إلا أن هناك ارتفاعا بسيطا للتعليم الثانوي العلمي في معدل العائد الكلي و بفارق (3.

, %).

ـ هناك ارتفاع في كلفة الطالب العامة في المنطقة الجنوبية لجميع فروع التعليم المهني الذي يعني الارتفاع في النفقات الجارية و الرأسمالية، يقابل ذلك انخفاض في معدلات العائد العام و الخاص و الكلي للمنطقة الجنوبية عن المنطقة الشمالية و الوسطى في المملكة.

و بين البحث أن معدلات العائد العام و الخاص والكلي، لجميع فروع التعليم الثانوي عينة البحث هي أعلى من سعر الفائدة على الودائع في البنوك التجارية، و البالغ (5, 4 %) للعام الدراسي 2002ـ2003 و بالتالي فإن ذلك يؤكد ربحية الاستثمار في التعليم الثانوي في الأردن. و قدم البحث مجموعة من التوصيات و التوجيهات، حيث دعا البحث إلى زيادة عدد الطلاب الملتحقين في فروع التعليم الثانوي بعامة و التعليم المهني (الفندقي و التمريضي) بخاصة، وصولا إلى خفض الكلفة الجارية باعتبارها تشكل الجزء الأكبر من الكلفة العامة.

و استثمار الإمكانيات المادية المدرسية، و المتمثلة في المباني، و المعدات، و التجهيزات العامة بصورة فعالة، من خلال العدد اللازم من الطلاب لخفض كلفة الطالب الرأسمالية، خاصة في التعليم المهني.

و إعادة النظر في توزيع المدارس المهنية في المملكة، من خلال دراسات ميدانية تأخذ بعين الاعتبار إقبال الطلاب على فروع التعليم المهني المتوفرة و تراعي التجمعات السكانية الملائمة.

كما دعا البحث إلى التخطيط السليم للتشكيلات المدرسية من حيث احتياجات المدرسة من المعلمين، اعتمادا على معيار عدد الحصص الصفية لكل معلم و تطبيق هذه المعايير بعدالة، للتغلب على تضخم عدد المعلمين و الإداريين، وصولا إلى خفض كلفة الطالب.

التخصصات الرئيسية

الاقتصاد و التجارة
العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم المهني
• الأردن
• الجوانب الاقتصادية

عدد الصفحات

256

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-549934